体育课程是高校课程思政建设的重要内容，对贯彻落实体育课程思政、实践“三全育人”具有不可忽视的重要意义。在立德树人背景下推进体育与德育协同育人，已经成为各高校体育课程思政的重要课题。甘肃农业大学体育教学部正式成立于2004年1月，由成立于1946年的国立兽医学院体育卫生组与成立于1951年的西北畜牧兽医学院体育教研组整合组建而成。多年来，教学部始终坚持“体育强则中国强，国运兴则体育兴”的教育理念，不断深化教育教学改革，弘扬体育精神，推进体育与德育协同育人，扎实有效地将立德树人根本任务落到实处。

    科学打造体育与德育教学共同体

    体育与德育的融合是一个复杂的多元有机体，需要各相关单位各司其职、齐抓共管，才能真正建立强而有力的体育课程思政教育体系。教学部科学打造体育与德育教学共同体，激发体育教学价值引领的功能，构建协同育人新机制。

    教学部始终坚持“以人为本，健康第一”的教育理念，以学生的身心健康为教学目标，着力探索推动体育教学改革，丰富特色体育项目，强化校园体育文化建设，初步形成了具有一定特色的体育工作体系。树立本科生体育教学总体目标，明确要求通过体育教学让学生了解自身健康状况，激发他们参与运动的主动性，养成体育健身的良好习惯，并在一定程度上促进他们的专业素质提升。

    始终坚持“寓德于体”思路，定期召开调研座谈会，围绕课程思政、学风建设等方面开展交流，明确了体育在“三育”“五育”中的重要性，在锻炼大学生意志品质、培养大学生团队精神方面的重要性，要求各部门加强协调、参与进来，共同做好体育教学工作。

    教学部聘任多位体育教学专家担任教学督导，从提升角度开展体育教学督导工作，有效提高了教学部课程思政能力水平。

    充分挖掘体育课程蕴含的德育资源

    作为一种创新的教育思路与理念，课程思政的重点在于挖掘各种课程中的德育元素与内涵，将显性思政教育与隐性思政教育充分融合起来，实现立德树人的创造性发展。教学部充分挖掘体育课程中蕴含的德育资源，构建“体育+德育”的立体化育人体系，“奏响”体育育人强音。

    教学部着力深化“体教结合”，积极推进阳光体育活动，加强田径队、足球队及乒乓球队等十几支大学生运动队及排协、武协等文体协会的建设，全力支持这些体育团队的日常训练及赛事活动，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、健全人格，引导学生在体育锻炼中培养坚毅果敢的意志品质，充分发挥体育育人功能。校代表队在甘肃省第四届大学生运动会上斩获3枚金牌、4枚铜牌，在甘肃省“高校杯”乒乓球比赛中屡次获得优异成绩。

    教学部强力推进“三全育人”，全力服务学生成长成才。以线下健身、视频拍摄、线上审核的方式联合开展校“云健身”活动，让更多的学生走向操场、自主锻炼，引导他们积极参与健身活动，磨炼坚强意志品质，养成优良品行；配合举办校首届大学生校园足球文化节，认真贯彻落实“强健学生体质，增强集体凝聚力”的全新要求，丰富在校学生的业余文化生活，培养学生团结协作的团队精神。

    教学部先后邀请多所高校的教授、学者到校开展体育和美育等方面的专题交流课，全面加强和改进新时代学校体育工作，开阔师生视野，促使他们对体育有更深刻的认识与了解。

    着力提升教师队伍课程思政建设的素质

    立教之本是教师，兴教之源是教师。教学部十分重视高素质教师队伍建设，着力提升教师队伍课程思政建设的素质，激发协同育人原动力。

    适时召开党员大会暨专题党课，教育引导全体党员不忘初心、牢记使命，以实际行动担当作为；不定期开展以“体验红色文化，牢记历史使命”等为主题的党日活动暨党支部特色活动，在哈达铺红军长征纪念馆等红色基地重温入党誓词，到张一悟纪念馆等地学习，以传承红色基因激励大家以更饱满的热情投入到体育育人进程中。

    不断加大教师引进及培养力度，采取有效策略稳定教师队伍，具有硕士及以上学位的教师达到教师总数的68%，教授、副教授占教师总数的54.5%；积极推动以评促学、以评促改落地落实，增强教师自觉开展业务提升学习的主动性，主动增加业务学习的内容，实现业务能力的大提升；以教职工乒乓球团体赛、气排球比赛等多项体育赛事为载体，通过训练、比赛、赛后总结提升教师的专项业务素质及技战术水平；有针对性地实施教学观摩、学术研讨，加强校际体育交流，提升教师队伍对体育教学的思想认识，有效更新教师队伍课程思政教学理念。

    （张磊）