“近年来，学校基于中华优秀传统文化和时代特征，挖掘新的文化思想，践行‘博雅’教育理念，致力于培养学识广博、雅正品行、阳光自信的新时代少年。”浙江省慈溪市庵东镇西二小学校长张其其说，学校围绕“博雅”文化实施课程辅助活动，让学生在“博雅”校园里健康快乐地成长。

    博学雅正 志在育人

    学校立足于“博雅”文化建设。校园环境优美，设施完善，建有田径场、篮球场、排球场、足球场等体育场地，有专用音乐室、实验室、美术室、书法室、阅览室等，配置了计算机网络、闭路电视、音响和通信系统等，名人画像、格言警句随处可见。班级文化提倡“自主、个性、儿童化”，旨在给学生提供开放、和谐、自由的成长氛围。

    学校提倡个性化教育，充分利用校园环境和音响系统、网络平台等设施，家校携手打造“全时空”德育体系；聘请校内外不同专长的教师组成“会诊式”专家团队，定期召开会诊会议，为有特殊需求的学生提供“会诊式”个性教育服务。

    学校构建了以品正、博学、体健、才智为核心要素的“博雅”课程体系，在当地率先实施STEM教育课程，开设数字创客、无人机等10门STEM活动课，成为慈溪市STEM教育联盟的种子学校之一。学校还建立了博雅礼仪课程、本土文化课程、声乐特色课程、节日文化课程等，自主研发了“微课程在线”网络平台，线下与线上课程结合，为教学提供保障。

    另外，学校还制定了“5+1”评价体系，在学生中施行“合格+特长”的评价方案，分别从文明礼仪、学习、健康、艺术、阅读、特长等方面对学生进行综合全面的评价，营造良好的校园学习氛围。

    文化传承 功在千秋

    庵东镇西二小学重视对学生进行中华优秀传统文化的教育。学校首先对“开笔礼”作了继承和创新。开笔礼也称“破蒙”，是中国古代对少儿识字习礼的一种启蒙教育方式。每逢新学期开学，学校都会为一年级新生举行隆重的“开笔礼”仪式。学生通过正衣冠、拜恩师、点朱砂、击大鼓、写人字，接受中华优秀传统文化的洗礼和熏陶。

    学校还以“学国学、明礼仪”为主题，邀请宁波文化百科大讲堂的讲师团成员孔伟英教授到校授课，针对尊师、课堂、穿着、就餐、集会、排队、同学相处等礼仪方面的问题，为学生进行生动有趣的讲解和示范。

    在校园的走廊、圆廊、楼梯墙壁上，张贴了《三字经》和格言警句等；学校还经常开展形式多样的经典诵读活动，让学生在潜移默化中传承中华优秀传统文化，陶冶情操，提升人格修养和精神境界。

    为了培养学生对乡土文化的认同，延续本土文化文脉，从2015年开始，学校就依托当地资源自主研发了校本教材《庵东民俗乡韵》以及与之配套的“小海鸥在线——庵东民俗乡韵”在线学习平台，并纳入学校课程中，根据不同年级学生的年龄和心理特点，设计不同的教学方案，分层实施课堂教学。“庵东民俗乡韵”被评为慈溪市小学精品课程。

    学校还定期开展形式多样的户外主题实践活动。学生参观“七二三”陈列馆、采访革命先辈、参观杭州湾湿地、和家长一起游杭州湾大桥、中秋观潮水、滩涂抓螃蟹，跟着父母学做家乡特色菜等，了解家乡的民俗风情，于一点一滴中培养学生的爱乡情结。

    节日教育 继往开来

    为了让学生更好地了解中华优秀传统文化，学习民族智慧，学校还设计了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日活动内容，定期推出“我们的节日”主题月活动。

    在传统节日活动中，教师带领学生收集材料，引导学生了解节日起源和习俗，阅读相关诗词故事，组织学生一起贴对联、做灯笼、猜灯谜、包清明饺、包粽子、做月饼、做汤圆等，让学生在活动中感受传统节日文化氛围。

    学校还结合传统节日开展亲情、爱国主义、感恩等教育。例如，在重阳节里，学校动员全体学生对长辈尽孝心、为孤寡老人送温暖、去敬老院献爱心等，引导学生学会关心他人、珍惜幸福、学会感恩。

    学校要求教师在课堂教学中，将语文、品德与社会、音乐、美术等学科内容与节日相融合。例如，学习《九月九日忆山东兄弟》这篇课文时，与重阳节结合起来，组织学生重阳节登高、插茱萸、吃重阳糕，帮助学生更加直观深刻地理解诗歌的含义。

    学校还大力推进声乐等艺术特色校本课程的开发，兴办艺术节、科技节、体育节、英语节、读书节等活动，展示学生特长，丰富学生生活。学校还创设了气象教学品牌，通过校园气象站、气象科普圆廊、气象科普教学活动室等阵地，把气象知识教学渗透在日常教学活动中，激发学生兴趣，探索气象与生活的紧密联系，培养学生科学意识，培育科技人才。

    知书、博识、明礼、善行。庵东镇西二小学的学子们，在“博雅”文化的熏陶下，综合素质得到全面提升，个性特长得到充分发挥。学校将继续践行“博雅”教育理念，继承中华优秀传统文化，追求智慧教育，让“博雅”之花在校园中开得更艳、更香。（孙炎青）