■教指委专家谈“双减”

    搭建家校互动平台，让智慧教育进家庭，有助于师生和家长的生活、生命等更加丰富多彩，有助于推动教育信息化为“双减”提质增效，促进学生全面发展、健康成长。

    优质教育进课堂。利用信息化手段，搭建师生互动学习的智慧课堂，重构学习环境，改变了传统的教与学模式。一是课前名师微课伴学习，课前预习有的放矢。教师以学情为基础，推送任务单、名师微课等资源到平台空间。学生自主安排时间，自由选择资源，完成个性化高效预习。二是课中教学便捷高效，智慧教学云平台等广泛应用，教师教得灵活，学生学得兴起，大容量高效课堂完美诠释了因材施教的内涵，智慧教室的互动教学模式让课堂更加灵活，学习更加快乐。三是课后个性分析促评价，课后复习各美其美。

    优质教育进家庭。学校搭建了互学互助的学科教师共同体、慧学工作坊，培养面向未来的“互联网+”教师队伍，让每名学生都能接受名师辅导，借助智慧教育平台发挥家长学校线上线下助力作用，实现优质教育进家庭，使家校协力推进立德树人迈上新台阶。学校还创建了理性智慧云家长平台，开设家长网络课堂，分享育人方法、优秀育人案例，不但提高了家长的育人智慧，而且家长的分享又会带动其他家长的学习意识。线上线下师生家长交流互动，家长学校系列活动的开展，带来的是家长育人智慧的大幅度提高、学校育人水平的提升。

    智慧管理促校园提升。建立学生综合评价体系，创新师生成长评价。学校建成了学生成长记录和综合素质评价系统，从品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践五个方面完整记录每一名学生的成长数据，支持过程性教学评价，全面反映学生发展状况，提高学习指导的针对性，为学校教育、科学育人提供保障。智慧教育带来了学生评价体系的创新，促进了学生的个性发展。

    重构教师管理方式。与教师培养、培训、资源配置、管理评价等核心工作深度融合，启动“人工智能+”教师队伍建设行动，转变教师的教学观念，优化教师的教学方式，提升了教师的课程资源意识，为教师提供了更多的学习机会和平台，丰富了教研方式，促进了教师专业发展。学校课程内容的日益丰富与广泛使用，拓展了健体、劳作、实践、研学等一系列人文特色课程资源，实现了知识课堂向素养课堂转变。

    智慧教育推动了学校理性教育理念深层次探究与特色化实践，带来了学校办学理念的提升。学校借助教师网络教研和课堂观察大数据技术，使大面积科学推广教学改革成为可能，让封闭的课堂变得开放与包容，学生的视野变得更加开阔，学习的内容更加延展，学生自我教育能力得到了提高。

    智慧教育带来了学校管理模式的创新。运用大数据、云计算、物联网、人工智能等新技术，对资源配置、学习环境、学习内容、教学方法、教学评价和教育管理流程进行优化创新，通过数据导向为学习者提供丰富而有差异的学习体验，从而真正实现每一名学生在共同基础上个性化发展的教育新形态。

    我们以关注学生的心灵和幸福为中心，开展智慧教育，通过信息技术与教育深度融合实现了对传统教育的价值重建、结构重组，构建了促进人的全面、自由、个性化发展的现代化教育新生态，全面提升了学校教育的内在品质。总而言之，教育信息化为“双减”提质增效赋能，用爱与智慧激励着学生理性成长。

    （作者系教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专委会委员、黑龙江省鸡西市第十八中学校长）