江苏省淮安市山阳小学（以下简称“山小”），2013年建成后作为周恩来红军小学西校区，2017年9月独立自主办学，2018年提出了“向美而行”的办学主张，开始了向美文化建设的实践和探索。

向美文化架构

    作为学校文化的核心，“向美而行”并非停留在口头的价值引领。“行”字是对山小文化的更好说明，美的教育不只是愿景，更是师生思想和一切教学行为的行动指南，是学校前进方向的导航和发展动力的源泉。在“向美而行”核心理念引领下，学校确立以“培养有爱美情感、赏美能力、创美才智的向美学生”为育人目标，形成以“向美而行”为校训，以“各美其美 美人之美”为校风，“向美而教 教人向美”为教风，“向美而学 学而向美”为学风的“一训三风”。在学校向美文化实践和建构的过程中，完成课程体系的建构和整合，规划设计“德行之美、智慧之美、生命之美、艺术之美、生活之美”五大课程。正是向美文化造就了这所学校的精神长相和办学新样态。

向美文化实践

    学校围绕向美文化的生长，积极实施“五大行动”，进行向美文化的实践探索。

    一、营建富有美感的校园环境

    美的物态环境给人以向美的启示和力量，山小以建设富有美感的书香校园为目标，着重在“美感”和“书香”上下功夫。体现“以书塑美，以美立人”理念，精心设计校园环境布局，因地制宜在校园多个地方建设充满美感的“开放式书吧”，让图书随处可见，让阅读随处可行，让校园成为一座师生喜欢的图书馆。围绕“红色长廊”“悦读悦心”“大美淮安”“国学文化”4个主题建设楼层文化和文化长廊。力求学校每一个角落都能发挥育人功能，处处启发美和表现美，让向美文化潜移默化地对学生行为和精神产生美的影响、教育、激励、启发和引导。

    二、打造向美而行的教师团队

    实现学校育人目标和学校高质量发展的关键在教师，唯有一支向美而行的教师队伍，才能引领学生共同创造并享受美好的教育生活。山小通过4项举措来引领教师发展。

    1.开办“教师半月漫谈”，共探教育之美。“教师半月漫谈”每半月开展一次活动，面向全体教师，主要围绕文化建设、德育活动、课堂教学、课程建设、教育科研、师生生活、家校共建等开展“漫谈”活动。在“漫谈”中集聚众人智慧，倾听真实心声，加强情感沟通，促进民主和谐，激励教师学习，渗透核心理念，形成价值认同。

    2.开展六课并行活动，打磨教学之美。为构建“向美课堂”模式，山小开展“骨干教师示范课”“行政听评课”“每周常态课”“名师模仿课”“新秀风采课”“青蓝工程结对课”六课并行活动，提升教师的教学水平，推动“向美课堂”教学实践研究。

    3.强化校本研修引领，展示科研之美。助力每一名教师个体的专业成长，积极开展“名师讲座”“专题论坛”“教研活动”“集体备课”“QQ群交流”等多种形式的校本研修活动，利用这些活动或平台，有效提升教师的专业水平和业务能力。

    4.改革绩效考核机制，激发成长之美。研究制定并不断完善《常态课量化积分操作办法》《年级组工作考评方案》，优化和完善《教职工绩效考核方案》等，通过评价机制改革激发教师内在的工作热情。

    三、建构向美而生的学校课程

    “五美”育人课程，是山小对国家课程校本化实施的初步研究成果，德行课程坚持“以红养正，以美育德”的理念，依托“道德与法治”课程，将真善美价值观教育与德育实践活动紧密结合，在少先队、广播、校刊和“广德育”活动中进行课程开发和渗透；智慧课程坚持“以书塑美，以美启智”的理念，依托国家基础课程，开展学科融合教育，以课外阅读拓展课程和学科拓展选修课程为主进行研究和开发，满足学生个性化成长需求；生命之美课程坚持“生命至上，以美健体”的理念，以生命健康课程和国家体育课程为主，开设“阳光体育”活动课程，开展生命教育、心理健康、营养健康和疾病防控课程的研究和开发；艺术课程坚持“寓教于美，以美怡情”的理念，以国家规定的基础艺术课程为主，以社团活动课程助力学生个性化发展，开展艺术赏析和创作课程的研究与开发；生活课程坚持“以劳为美，以劳促美”的理念，以国家基础劳动课程综合实践活动课程为依托，开展劳动实践、探究课程和生活美学的研究与开发。

    四、推行和美共生的课堂教学

    山小的课堂教学紧扣向美教育理念，教师向美而教、学生向美而学成为课堂教学的追求。山小的课堂侧重于研究课堂构成的各要素及其之间的关系，通过实践研究致力于使课堂构成的各要素走向美的融合，实现课堂教学和美共生。把教态、课堂导入、师生交流、语言表达、课堂训练、板书和时间分配以及多媒体恰当使用等纳入课堂评价，鼓励教师教学创新，引导广大教师用美的意识去对待每一次教学活动，追求和美共生的“教”与“学”。

    五、实施以美为镜的教育评价

    人的成长过程就是一个让自己不断走向美好和幸福的过程，向美成为山小始终坚守的办学价值追求和评价标准。

    山小的评价体系，注重外在美和内在美的结合，注重自然美和艺术美的兼顾，倡导内外兼修，设置德行、学力、形象、礼仪、诚信、爱心、健康等分项积分体系。从学生的仪表形象到行为举止，从身心健康到学识修养，从人格建构到价值观形成，以习惯养成为抓手，以评价积分为推手，引导、启发和激励学生追求美、表现美、传播美、创造美，让每个学生自己成为美的化身。

向美文化成效

    山阳小学几年来以“向美而行”引领学校高质量发展，“向美而行教师团队”被淮安市表彰为“践行周恩来精神模范团队”，服务学生成长取得了显著的成效。不断丰富文化内涵建设，完成校徽设计和校歌创作发布，成立咪咪文学社和海棠诗社，创办了《醉美山阳》校园文学期刊；为学生成长搭建了更多平台，成立了“恩来星”小记者站；成为淮安市阅读会基地学校、淮安区青少年跆拳道训练基地、江苏电视台影视教育基地学校；聚焦学生的成长需求，创办了足球、跆拳道和陶笛等特色课程，成立了小天使合唱团，举办了首届校园诗词大会和朗读大会，创新推出每周一歌、每日一讲等特色项目；聚焦“向美少年”的培养，山小学生从校园走进北京人民大会堂，在全国课文朗读大赛中获奖，山小学生走上全国青少年国防体育大会的赛场，捧回了勇士敢斗一等奖的奖杯，跆拳道小将们在省市级赛事中先后夺得11金、10银等20多枚奖牌，山小学生多篇文章刊登在《大运河文学》《儿童文学》《好作文》等文学刊物上。短短3年，学校荣获淮安市书香校园、市依法治校示范校、市平安校园示范校、市艺术教育特色学校、江苏省智慧校园、全国青少年校园足球特色学校等称号。

    “向美而行，美是教育的那一片璀璨星空，而行始于脚下的每一步都在丈量和攀登！”向美而行，山小人在迈向理想彼岸的路上行稳致远。

    （王鹏飞）