广东省东莞市塘厦第三小学创建于2005年9月，是一所由7所村办小学合并成的全日制镇办小学。办学16年来，积累沉淀出学校特色文化——“共美文化”，构建学校特色教育实践路径——“彩虹教育”，提出“各美其美，七彩呈虹”的办学理念，形成“完善个人、尊重他人、成就众人”的校训。走内涵发展之路，建设品牌学校，让所有师生共美成长。
建设“共美文化”
描绘教育蓝图
学校遵循国家立德树人根本任务，从自身实际出发，从不同维度挖掘提炼“共美文化”。塘厦第三小学是由7所村办小学合并而成，聚集了来自五湖四海的师生，各种文化、各式育人方法、各有个性的师生融合在一起，呈现出多元、缤纷的学校特质。学校结合孔子提出的“己欲立而立人，己欲达而达人”、费孝通先生总结出的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的16字箴言等，以学校办学传统为起点，上承中华优秀传统文化与人类命运共同体的时代要求，下接塘厦本地人与外来人员融合共进的特点，确立了“完善个人、尊重他人、成就众人”的基础理念，凝练形成“共美文化”。
“共美文化”呈现着“各美其美，美美与共”的丰富内涵，从师生个人发展出发，追求自我完善的同时，懂得包容、尊重、融合、合作，从而凝聚每一个“个人”的力量共同发展。“共美文化”遵循从“个人”到“他人”到“众人”的“尊重—合作—融合—共美”价值逻辑，努力达成个人与他人、个人与众人、个人与社会、个人与自然之间关系的和谐融合。强调了师生要处理好个人、他人、众人的关系，不断完善个人、尊重他人、成就众人，做到利己、利人、利众，从而推动学校乃至社会发展进步。
遵循“共美文化”核心价值理念，引导、创建和提升学校理念文化、显性文化、制度文化，落实到每一名师生身上，内化成自觉的价值追求和行为导向，共同绘就三小“共美”教育蓝图。
1.构建蕴含“共美”内涵的理念文化
文化内核：“共美”文化
办学理念：各美其美 七彩呈虹
育人目标：让每个生命都出彩，
让每个集体都精彩
校训：完善个人 尊重他人 成就众人
校风：学而有异 互美共生
教风：因材施教 合协共育
学风：和衷博采 励学共进
2.构建蕴含“共美”文化的VI系统
学校构建了一系列标准化、统一化的VI系统，包括校徽、办公系统、指示系统、楼铭牌、宣传栏、班级三件套等，让学校理念文化深入人心，形成统一的价值追求。
3.营造蕴含“共美”理念的环境景观
学校积极营造融内在理念与外在形象于一体的校园环境，因地制宜展示学校“共美”文化的独特魅力，建设校园人文景观，让每一处景观都潜移默化地发挥育人作用。
4.塑造蕴含“共美”目标的制度文化
学校建立了管理工作落实到人的管理责任体系，逐步建立了一套深入持久的管理制度，服务于学校核心价值观和共同愿景，形成内外一致、由内向外辐射的文化场，使之成为学校保持优质品牌并不断向前发展的不竭动力。
打造“彩虹教育”
助力师生成长
“共美”是学校在办学过程中凸显出的文化内核，“彩虹教育”则是学校以“共美”文化为依托所呈现的教育教学形态，着力从责任、品质、雅气、体魄、个性、技能和特长7个方面着手，实施七彩缤纷的“彩虹教育”，实现个人、他人与众人之间既独立生长与发展，又合作依托，共美成长。
课程是落实立德树人的关键，是育人的载体、依据，是组成学校要素中的核心要素。立足学校实际，把建设具有“共美”文化特色的学校课程体系，作为学校发展创新的基础。着力打造1门国家课程+1门校本课程+1门特长课程，实现学科与学科联通整合，实施特长混龄教学模式，构建“1+N彩虹课程”，使每名学生同时掌握至少7大板块+“N”的校本课程，培养学生全面发展，“共美”成长。
彰显足球特色
擦亮学校品牌
秉承“共美文化”核心价值理念，依托“彩虹课程”，以足球特色教育作为全面实施素质教育的切入口，深化学校办学特色，通过开展“普及+特长”的体育课程、假期足球训练营、足球比赛、快乐足球大课间、足球俱乐部等活动，同时将学校的足球教学纳入校本研训体系，深入挖掘“快乐、合作、竞争、公平”的足球精神，形成了和谐积极的校园风尚，让每名学生都能得到更全面、更和谐的发展。
学校足球特色彰显，成果显著。2013年被评为广东省足球传统学校，2015年被评为首批全国青少年校园足球特色学校。校足球队近3年参加了22场比赛，共获得了国家级别奖项2个、省级奖项2个、市级奖项7个、镇级奖项10个。
学校将继续通过“以点带面”的方式，努力抓好“快乐足球校本课程”特色建设，努力使之成为全面深化素质教育、提高教育教学质量的有效载体，努力成为师生幸福成长的共美校园。
今日之塘厦三小，学校有特色，教师有特技，学生有特长，赢得了社会各界的广泛关注和赞誉。展望未来，塘厦三小一定会立足于“共美文化”核心价值理念，走好“彩虹教育”之路，成就共美未来。
（黄志权 李世峰）
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