“千年读书之地、千古一辩之所”，踏上上饶这片土地，人们会感受到连空气都氤氲着灵秀。自唐朝到清朝这里人才辈出，众多历史名人都与上饶结下深厚情缘，这让上饶人无比自豪。

    如今，在上饶这片人杰地灵、物华天宝的土地上，一所年轻而充满朝气的高中校的发展成为教育的一段佳话：创建于2011年，短短10年间，发展成为全市办学条件好、师资力量优的优质高中，成为一所“市内前列、省内一流、区域知名、国际接轨”的示范性高中。她就是上饶中学，秉承“坚毅教育”的办学理念，力求在传承中创新，在创新中上进，在上进中崛起，在崛起中谱写美丽上饶教育新华章，努力朝着“创和合名校，为温润良师，成坚毅隽才”的办学目标砥砺前行。

    理念篇：

    坚毅教育引领学校发展

    作为上饶中学的校长，詹钰经常思考：什么样的学生才能成为担当民族复兴大任的时代新人？我们应该把学生培养成怎样的人？经验是否可以复制？通过哪些教育途径促使学生达到这个目标？为此，学校进行了充分的调研和讨论。学校在前期的调研中，充分了解了当今学生的特点：现在的学生大多是独生子女，成长过程中得到无微不至的呵护，缺少了“风雨吹打”。当他们遇到困难、失败时，缺乏相应的心理准备，往往会迷茫无措，进而产生消极、厌学，甚至厌世的情绪。以往多数人更多考虑学生的共性（应试）需要，一定程度上忽视了对于学生的个性培养，尤其是意志、情感等非智力因素，不利于学生身心的健康发展。

    在了解当今学生共性的基础上，学校也充分考虑到本校学生的实际情况：学校的生源存在较大差异，既有一部分优等生，也有为满足区内就学难问题而录取的部分低分段学生。经过前期的充分调研和校长会的充分讨论，从历史和现实、理论和实践出发，为满足人人成才、人人出彩的发展需求，学校确定了“坚毅教育”的办学理念。

    何为坚毅？美国华裔心理学家安吉拉的定义是“向着长期的目标，坚持自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去的品质”。坚毅也是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包含了自我激励、自我约束和自我调整的品质。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为在学生心中播下坚毅的种子，学校努力创造和合文化土壤，洒下温润良师的养分，凝聚社会各界力量，共同提升学校办学质量。时时牢记立德树人根本任务，完善“坚毅教育”体系，提升学生综合素养，为学生开拓更大的舞台，为国家培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。

    师资篇：

    多措并举塑造温润良师

    国有良臣安社稷，校有良师育隽才。教育大计，教师为本。上饶中学始终将教师队伍建设作为学校工作重心，多措并举促进教师专业成长，塑造温润良师。“温润”，“温”是教师的品格和态度，“润”是教师的能力和方法，“温润”背后潜藏的是人文关怀和教育艺术。良师是心有报国情怀、肩扛育人责任、道存师德风范、身怀人格魅力的教师。

    推进“一课一研”教学改革。学校全面推进“一课一研”教学改革，以“一课一研”作为学校教研的主抓手。在“一课一研”教学探索中，广大教师更新了教育教学理念，增进了学科组教师间的交流、合作与共享，集思广益，相互促进，共同发展，有力提升了教师专业素养。

    举办教育教学系列比赛活动。通过举办青年教师综合素质比赛、教师评课比赛、教师板书比赛、教师命题比赛、教师解题比赛等教育教学系列比赛活动，为广大教师提供互相学习与交流的机会和平台，进一步调动全校教师研究课堂的积极性与主动性，引导教师夯实教学基本功、提高自身素养与能力。学校还精心汇编了比赛中涌现出的优秀作品，充分发挥其对教育教学的示范、导向和促进作用。

    推动交流学习转变教学理念。实施“引进来”与“走出去”相结合的教师培训机制，一方面，积极邀请全国专家名师（如柴立元院士、敬一丹、魏书生、李镇西等）来学校指导、讲学、传授经验，以开拓全体教师的视野，提升教师的业务和师德水平。另一方面，每年组织骨干教师超过200人次到全国名校参观学习，从中吸取可供借鉴的做法、经验，增长见识，更新理念，为教师专业成长提供助力，进而助力学校发展。

    为了紧跟时代发展的步伐，上饶中学开始了“智慧课堂”的探索与实施。自2016年10月至2019年4月，学校面向全体教师和学生代表先后分批举办了18次培训班，分“微课制作专题”“平台使用专题”和“终端设备专题”进行，有效保证了相关人员的正确操作，有力保证了设备和平台的正常运行，推进了教育信息化技术与教育教学的深度融合。

    关爱教师身心健康提升幸福感。建立“教工之家”和“教工社团”。“教工之家”由专人负责，室内整洁，环境幽雅，设施丰富，为教师提供舒缓工作压力和交流娱乐的场所。为践行“每天锻炼一小时，幸福工作一辈子”的理念，根据教师的个人兴趣，开设多种协会并提出锻炼要求。

    学校多项举措的有力实施，增强了教师的归属感，传承了温润良师精神，涌现出以全国模范教师翁红英为代表的一批批温润良师，为“成坚毅隽才”提供了优质的师资队伍。

    育人篇：

    精耕细作成就坚毅隽才

    先进的办学理念是学校发展的灵魂。在“坚毅教育”办学理念的引领下，学校已经初步构成了“行三色教育，成坚毅隽才”的育人模式，着力促成以学生为中心的个性成长的教育，关注和关怀每一个学生的持续发展与终身发展，推行以信息技术为手段的教学方式和学习方式变革，提升学生综合素养，让学生成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

    打造三色育人体系。用红色教育铸魂，通过校内“四力同向”，校外“三课同构”，打造立体式红色教育体系，让青少年在丰富多彩的教育实践活动中，传承红色基因，汲取坚毅品质，坚定理想信念。用古色教育培根，通过丰富多彩的形式，让学生通过各种载体与名人对话，加强中华优秀传统文化学习，学其坚毅的品质，厚植爱国主义情怀，描绘未来蓝图。用绿色教育繁枝，从学生入校开始就进行生涯规划教育，强化目标引领；按照以学生为主体的方式设计教学，培养学生核心学习能力、创新能力，“五育”并举，为学生终身发展奠基。

    抓好强基计划工作。学校成立奥训中心，建立主教练和助教相结合的教练团队，选派竞赛教练到竞赛名校考察学习。制定教练培养计划和管理制度，凭借现有优秀教练帮带指导年轻教练，带动产生一大批优秀教练和学科领军人才。学校近年来奥赛成绩不断取得突破，2020年学科奥赛再创佳绩，共有26人获江西赛区一等奖，获得金牌3枚、银牌3枚、铜牌1枚，其中林子康以全国第十二名的成绩入选国家数学集训队，赵宇轩以全国第十八名的成绩入选国家化学集训队，并直接保送北京大学。近几年强基计划工作的开展，为学生参加名校自主招生提供了有力保障。

    探索跨国教育。为了积极探索适合国内高考、国外留学双赢的办学模式，培养更多国际化人才，学校与北京智课教育联合办学，开办国际实验班。国际实验班实行“双轨制”教学模式，既设置国内高考课程，又对接雅思考试课程。高三既可考国外大学，也可以准备国内高考，并开设丰富的特色课程。

    培养学生关键能力。开设多样化的校本课程，完善N个“100%育人体系”：所有学生会一项球类运动，所有学生会唱十首歌，所有学生会画一幅画，所有学生做一周志愿者，所有学生参加一次研学活动，所有学生参加一个学校社团，满足学生“人人成才，人人出彩”的需求，全面提升学生的综合素养。开设游泳课、书法课、阅读课、中华优秀传统文化课等特色课程，并建设学科教室。成立由学校团委指导的学生社团联合会，充分实现学生社团自治，培养学生“自我管理、自我教育、自我服务”的能力。开展研究性学习活动，组建导师负责制研究性学习活动，建立学生自主开展、学校择优选拔的机制。学校研究性学习活动在全省综合社会实践和研究性学习评比中，连续三年获得江西省一等奖冠军，校足球队连续两年获得江西省中学生足球联赛冠军，校篮球队获江西省中学生篮球联赛第二名，校舞蹈队节目《傩舞》受邀参加中央电视台《一鸣惊人》节目录制，校合唱队获江西省大合唱比赛冠军。

    在“坚毅教育”的培育下，学生们实现了“德的养成”“智的学成”“体的长成”“美的化成”“劳的干成”，全面提升了综合素养，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    教育是最大的民生，教育引领未来。上饶中学准确把握时代方向，紧紧抓好塑造良师、培育隽才两项工作重心，努力探索教育改革路径，不断推动教师成长和学生成才，取得了显著成效，成为上饶教育的优秀代表，赢得了全市人民的认可。近年来，上饶中学获得国家级别节能减排示范单位、全国体育工作示范校、江西省绿色校园、江西省人民满意的十大名校等诸多荣誉；新冠疫情防控演练被中央电视台报道。学校在全省、全国的声誉和社会影响力不断提升。

    时代飞速发展，国家日新月异，社会各界对优质教育的期待越来越高，上饶中学力争交出更优异的答卷。上饶中学正在努力成就一批批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师，培育一批批有理想、有本领、有担当的新时代青年。上饶中学人有足够的理由和信心，在上饶这片红色沃土上，成为教育极美丽的地方！  

    （揭海永 袁旭）