齐鲁师范学院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣学校“师范性、地方性、应用型”办学定位，充分发挥山东省高校示范马克思主义学院平台优势，深入阐释思政“小课堂”理论知识，精心设计社会“大课堂”实践活动，构建“对话+场馆+田野”三维思政育人体系，不断提升思政引领力，守正创新，推动思政课建设内涵式发展。

　　思想引领铸魂，打造“对话式”思政课堂品牌矩阵

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。学校将党建工作贯穿教育教学全过程，将思政“小课堂”作为知识传授和思想引领的主阵地，把牢教学基本线。

　　在课程体系建设方面，学校构建“1+6+4+3+N”的思政课程群：开设1门思政课导论课、6门公共必修课、4门“四史”学习教育公共必选课、3门“读懂”（“读懂中国共产党”“读懂中国特色社会主义”“读懂马克思主义”）普及课、N门公共选修课，既注重夯实学生的科学理论根基，又突出对学生的思想价值引领；整合“思政课教师+专业课教师+辅导员教师”队伍，通过集体备课制度、听课助讲制度，推进思政课程和课程思政同向同行，形成思政课教师、专业课教师、辅导员协同育人合力。思政课教师获评“山东学校优秀思政课教师”，辅导员获评“山东高校优秀辅导员”；依托“国是讲坛——学生热点面对面”平台，围绕4门省级精品课程、2门省级思政“金课”和2门省级一流本科课程，开展“对话式思政课”，邀请国内专家、地方党政领导干部、各行业先进模范等登上讲坛，鼓励学生走上讲台与之对话，以“1人主讲+1人辅讲+N名学生”的互动模式，解答学生关切的重大理论和现实热点问题，目前，已开展80余期，被评为山东省高校思想政治教育优秀案例。

　　文化浸润筑基，构建“场馆式”思政实践育人体系

　　学校将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入思政课教学，突破校园“围墙边界”，实现博物馆、纪念馆、教育基地等公共基础设施和高校专业教学设施的共建共享。通过实物展陈、场景还原、多学段教师同台授课等形式，使思政“小课堂”的理论知识因社会“大课堂”的鲜活案例得以具象化，社会“大课堂”的实践素材经思政“小课堂”的理论升华进一步彰显价值。

　　思政课教师先后组织学生走进红色文化场馆，将其作为实践教学活动场所，突出“沉浸式文化体验”，实现“场馆教学+城市记忆+数字技术”三维融合；以“诚信铸魂·立德树人”“传承和弘扬伟大抗战精神”等为主题，通过“双场景、跨区域、多模式”打造同台衔接授课、多元教学方式融合的大中小学思政课，与山东省临朐县教育和体育部门搭建大中小学思政课一体化建设平台，发起成立济南市章丘区大中小学思政课一体化协同创新联盟，在思政课程建设、教学改革、师资培养和特色创建等方面开展深入合作，统筹推进大中小学思政课一体化建设，形成“认知—体验—反思”的闭环，促进理论认知向实践能力转化。

　　青春担当赋能，拓展“田野式”社会“大课堂”育人路径

　　学校服务国家战略需求和山东发展需要，教育引导学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛观察火热实践，用内心感受时代脉搏。近年来，为了巩固实践教学成果，探索出“五学法”（导学、讲学、自学、共学、评学）、“读、讲、评、辩、享五个维度”（初心颂、星火如炬宣讲团、时政述评、纵横辩论协会、学长说学）、“三讲、三堂（坛）、三报告”（讲时政、讲精神、讲思政课，红色微课堂、知行课堂、国是讲坛，成长报告、实践报告、调研报告）等独具特色的“田野式”社会“大课堂”育人路径，丰富实践场景，让家国情怀在学生心中深深扎根。

　　学校联合大众日报·山东党建云平台共同主办“百名党员口述史”大型田野调查特别活动，200余名学生访谈100名农村党员，以口述史记录脱贫攻坚历程，形成“贴近式”思政实践案例库；依托全国乡村治理示范村山东省济南市章丘区三涧溪村，学生在暑期社会实践活动中发放近1000份问卷、开展50余场访谈、撰写调查报告2000余份，撰写的《家风建设赋能乡村治理报告》创新性提出“家风积分制”评选机制，探索出“育人才、传文化、助治理”三维赋能乡村振兴新路径。学校关注学生在真实情境与任务中运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力和水平，形成“学校主导、社会参与、学生受益”的协同育人格局。

　　未来，学校将继续推动思政“小课堂”与社会“大课堂”有效融合，构建教育闭环，促进思政教育与社会需求衔接，以系统观念促结合，实现“一加一大于二”的整体成效，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育强国建设和民族复兴伟业贡献力量。

　　（郭百灵 赵立峰）