近年来，河南大学化学与分子科学学院主动对接国家重大发展战略和河南创新驱动、科教兴省、人才强省战略，坚持产教融合、科教融汇，协同创新，基于“学院—研究院—基地”“三位一体”，构建了拔尖创新人才培养模式，为服务国家和区域发展战略提供了有力的人才支撑。
聚焦目标
重构拔尖创新人才培养体系
人才培养体系是育人的核心要素，也是人才工程的施工图和脚手架。学院立足拔尖创新人才培养需求，构建了“学院—研究院—基地”“三位一体”协同培养体系，推动人才培养模式的系统性改革。
以科教产融合为引领，重构人才培养体系。全面加强与研究院、基地合作，实施人才培养体系重构，并构建与之相适应的理论和实践教学体系；强化学生基础理论知识积累，注重实习实践能力培养；增加科技前沿领域知识讲座，融基础实验、专业实验、综合与设计性实验为一体，强化科研训练，促进学生创新意识、创新思维与创新能力培养。
优化课程结构，强化协同育人功能。基于拔尖创新人才培养目标，调整课程结构，提高研究院和基地在创新性前沿讲座、实践课程、毕业设计和创新创业竞赛等环节的参与度；研究院重点发挥学科前沿引领作用，基地则强化工程应用能力和社会责任培养，形成优势互补的协同育人格局。
整合优势资源，打造科教产融合生态。依托抗病毒性传染病创新药物全国重点实验室、绿色化学合成与转化技术全国重点实验室等科研平台，通过“院长午餐会”“师生面对面”“大河论坛”“大师对话”等多元化活动拓宽学生视野；依托实践基地，进一步将创新项目、创新竞赛与实践实训相结合，打造科教产融合型育人生态，着力破解科教脱节、产教融合不深等问题，构建“学院—研究院—基地”“三位一体”人才培养创新体系。
跨界协同
激活拔尖创新人才培养动能
学院“三位一体”拔尖创新人才培养模式，既是一种先进教育理念，又是人才培养体系重构的创新行动。通过跨界合作，将研究院的科学研究、基地的实践资源与学院的人才培养体系相互贯通，实现了科学前沿、产业技术与基本理论在创新型人才培养中的内驱联动，形成了创新人才培养的内生力，激活了人才培养新动能。
“三军”协力打造“金师”。通过构建校企师资共同体，打破了人才壁垒，扩大了不同知识背景的“双师”型、应用型、产业型师资结构占比。基于创新能力培养的专业教学标准、企业实践标准等专项培训，重构教研体系，促进产教融合，提升师资队伍的科研与技术创新能力。创新校企人才流动机制，推进跨界协同备课与虚拟教研；搭建常态化教师培训与交流平台，通过举办企业家论坛、产教融合主题论坛等，全面提升教师的教学创新能力与专业实践素养，为创新型人才梯队建设持续提供动能。
课程共建AI赋能。学院依托校企共同体，通过将研究院的科研项目、科研成果，基地的新技术、新装备及时纳入课程内容，构建包含学科前沿、交叉融合、科教协同、产教融合和创新实践五大类的新型研修课程体系，形成进阶式创新人才培养路径；以AI技术为驱动，依托各类课程平台，通过课程创新设计赋能学生，全方位提升本科课程教学质量；同时，加强教材共建，将学院的理论优势、研究院的科研成果、基地的产业经验有机融合，打破学科壁垒，开发兼具学术深度与实践指导性的新型立体教材，为拔尖创新人才培养提供标准化、前沿化的课程载体。
资源共享一体培养。研究院或基地的实验室、实践基地等全面对学生开放，支持学生申报开放课题、大创项目等，促进产学研深度融合；通过常态化参观学习和实践锻炼，保障人才培养的稳定性和持续性；建立科研资源共享平台，实现设备、数据、文献等资源的高效流通与共享；利用共同体资源优势，构建学生成长的国内外合作交流平台，拓展人才培养新赛道，满足学生多元化发展需求，推动创新型、复合型、应用型培养目标的实现。
导向赋能科学评价。树立开放包容的人才发展理念，改变过去人才评价维度相对单一的情况，建立涵盖学生实践能力、创新能力、职业道德等方面因素的多元评价机制，提升学生在创新能力和实践能力提升方面的积极性，形成多元主体协同的评估体系；构建动态评价数据库，及时存档阶段性成果数据，遵循人才培养的发展规律，设置合理的评价周期，实现人才培养全流程可追溯；定期总结优秀案例，通过学术论文发表和教学成果奖申报等途径形成可复制的培养模式，为化学学科创新拔尖人才培养提供有效支撑。
创新育人范式
人才培养成效凸显
“学院—研究院—基地”“三位一体”人才培养模式，打破了传统的以学院为核心培养主体的范式，促进了研究院和基地作为必备主体嵌入到人才培养环节中，主动参与本科生培养；由单一的“课程导师”向“成长导师+学界导师+业界导师”转变，推动了交叉融合的全方位全过程导师制培养。学院对接化学、化工、新材料、新能源等战略性新兴产业布局，依托多学科交叉优势，积极推进以培养学生综合创新能力为目标的教育教学新模式，试行“林伯襄实验班”，采用“2+2+N”本硕博贯通式培养，按照两年通识教育+两年专业能力的设置，完善“学院—研究院—基地”“三位一体”人才培养体系，形成“基础研究—技术研发—产业应用”全链条育人模式，打造个性化培养方案与跨学科课程矩阵，着力培养具有全球视野的拔尖创新人才。
在“三位一体”人才培养模式的驱动下，学院获批化学国家级别和应用化学省级一流专业建设点，建立了完备的化学本硕博一体化人才培养体系，获批省级化学学科拔尖学生培养基地。近年来，学生深造率达50%以上，其中2024年实验班学生全部深造。学生在国际知名学术期刊上发表SCI论文60余篇，获得包括中国国际大学生创新大赛国家银奖、产业融合发展——新工科创新大赛全国一等奖等国家奖项40项、省级奖项105项。
展望未来，学院将勇担高等教育使命，锚定建设特色鲜明高水平大学目标，认真落实立德树人根本任务，以创新驱动发展，以服务社会为宗旨，持续深化人才培养模式改革，着力推进一流学科建设、培养拔尖创新人才、产出重大原创成果，在服务新质生产力发展、支撑创新型国家建设中彰显河大担当、贡献河大智慧、展现河大力量。
（常凤香 李海燕）