在高等教育迈向高质量发展的新征程中，研究生教育质量成为衡量高校综合实力与创新能力的关键指标。学位论文质量作为衡量研究生教育水平的核心指标，既是学术创新能力的集中体现，更是高校落实立德树人根本任务的重要载体。

　　郑州大学作为“双一流”建设高校，其政治与公共管理学院以培养具有国际视野与学术担当的公共管理人才为目标，聚焦研究生论文质量提升这一核心命题，构建了一套科学系统、特色鲜明的研究生论文质量保障体系，为新时代高校研究生教育高质量发展提供了可借鉴的实践范式。

　　创新教学模式，双轮驱动激发学术活力

　　在研究生论文质量保障的探索中，郑州大学政治与公共管理学院以信息技术与行动学习为双引擎，构建“技术赋能+行动学习”的立体化教学模式，激活研究生学术创新的内生动力。

　　信息技术重塑学习生态。在研究生论文质量保障的探索中，学院率先引入了北京慕华信息科技有限公司（学堂在线）的先进教学理念与手段，依托现代化信息技术，构建了多元学习环境。此外，学院整合了趣味化多媒体课程资源、沉浸式虚拟学习场景以及实时互动学习社区等特色元素，为学生提供了与同窗、导师乃至业界专家交流的广阔平台。

　　行动学习深化实践育人。学院将行动学习理念贯穿“研究生论文写作”课程，设计“计划—实施—总结—反思”循环教学模式。学生通过参与郑州大学暑假社会实践项目，在真实场景中运用理论知识开展调研、分析与建模，积累实践素材。此类项目促使学生将课堂所学转化为论文的实证依据，例如学生完成的“情感认同：社区治理共同体的内在机制与构建路径——以商丘‘一刻钟便民服务圈’建设为例”成果，通过实地调研形成兼具深度与可信度的研究报告，体现了行动学习对论文质量的实质性提升。

　　优化培养体系，“三位一体”筑牢质量根基

　　郑州大学政治与公共管理学院以问题为导向，创新性提出“阅读经典+方法训练+洞察经验”“三位一体”质量提升路径，实现知识积累、方法创新与实践转化的有机统一。

　　阅读经典，筑牢学术根基。经典文献是学科知识的精华凝结，更是学术思维培养的源头活水。学院建立“中外文献研读”制度，推荐学生阅读涵盖管理学、政治学、社会学等多领域的经典著作。同时，构建“经典文献评估机制”，将阅读成效纳入研究生阶段重要考核指标，切实提升研究生理论思维深度与学术感悟能力，为论文写作奠定坚实理论基础。

　　方法训练，强化研究能力。研究方法的科学性与创新性是保障论文质量的关键支撑。学院重构“研究生论文写作”课程体系，构建“理论讲授—案例分析—模拟演练—实践应用”四阶教学模式，并通过对研究方法和论文写作等课程的创新性改革，从理论知识传输和实践操作两个方面加强研究生学位论文写作方法训练。

　　洞察经验，深化实践转化。学院立足河南地方公共治理实践，通过“内总结+外学习”双渠道积累经验，建立“实践案例库—调研基地—成果转化”“三位一体”实践体系，不断创新优化实施策略，提高公共管理学科研究生学位论文质量。同时，学院切实转变以往传统的教学手段和模式，提高学生的知识创新和知识实践能力。

　　重构评价体系，二元一体强化质量管控

　　科学合理的评价体系是保障论文质量的“指挥棒”。学院构建“过程性评价+结果性评价”二元一体评估模式，实现对研究生学习全过程的动态监控与综合考量。

　　过程质量评价：注重研究过程规范。聚焦学术训练环节，设置开题报告质量、研究数据规范性、学术活动参与度三大指标。通过学术不端检测系统、科研日志核查等技术手段，全程跟踪研究过程，培育“严谨治学、规范研究”的学术生态。

　　成果质量评价：突出学术创新价值。实行学术学位分类与专业学位评价机制。学术学位论文重点评价科学问题创新性，包括理论贡献度、方法先进性、结论可靠性，采用双向匿名评审制度。专业学位论文侧重评估实践应用价值，突出问题导向性、方案可行性、社会效益性，引入行业专家参与评审。通过校内外专家组成的复合评审机制，推动学术创新与实践创新的协同发展，全面提升学位论文质量。

　　赋能师资队伍，协同育人提升指导效能

　　导师作为研究生培养的第一责任人，其指导质量直接影响论文学术水平。郑州大学政治与公共管理学院构建全面深入的导师培训体系，通过多维度举措提升导师指导能力与责任意识。

　　学术能力提升：前沿引领与方法创新。在学术前沿知识传递方面，定期举办专家讲座与学术论坛，邀请国内外知名学者分享管理学领域的全新研究成果与趋势动态，拓宽指导教师的学术视野；在教学方法创新研讨环节，通过教学工作坊与案例教学分析会，鼓励指导教师分享教学经验与创新实践案例，共同探讨适应新时代学生需求的教学模式与方法；在论文指导实践演练方面，通过模拟论文指导场景、开展“一对一”指导案例复盘等方式，强化指导教师的实际指导能力，使其能够精准把握学生论文写作中的问题与需求，提供针对性强且富有建设性的指导意见。

　　实践能力强化：校企协同与案例赋能。学院不仅提升了现有教师的指导水平，还吸引了一批来自党政机关、事业单位等领域具有丰富实践经验的专家参与到指导教师队伍中。这些专家从实际业务视角出发，为学位论文提供真实案例与数据支持，指导学生将理论知识应用于解决公共治理的实际问题中，丰富学位论文的实践内涵与应用价值。

　　通过一系列创新实践与努力，郑州大学政治与公共管理学院在研究生论文质量保障方面取得了显著成果。一方面，项目成果丰硕‌，“基于信息素养培育的研究生文献综述能力提升路径研究”课题成功获批郑州大学研究生教育研究项目，并已顺利结项获得年度郑州大学教学成果奖（研究生教育）；“公共管理学科研究生学位论文质量监督体系构建研究与实践”项目获批河南省高等教育教学改革研究与实践项目，并荣获河南省研究生高等教育教学成果奖二等奖。另一方面，学位论文质量显著提升‌，在创新教学模式与指导教师培训体系的双重保障下，研究生的学位论文质量得到了显著提升，撰写出具有创新性、实用性和前瞻性的高质量学位论文。

　　研究生论文质量保障是高等教育内涵式发展的永恒课题。郑州大学政治与公共管理学院通过实施“管理类研究生学位论文写作能力提升教学改革研究”项目，在教学内容与方法创新、评价体系改革、指导教师培训体系构建等方面取得了显著成效和宝贵经验，不仅实现了研究生论文质量的显著提升，更培育了“理论联系实际、学术服务社会”的育人文化。未来，学院将继续以改革创新为动力，在公共管理学科的深耕中培养具有国际视野与学术担当的公共管理人才、产出更多兼具思想深度与实践温度的学术成果。

　　（孙远太 韩良良 侯帅 李维维）