重庆市涪陵城区第七小学校（以下简称“涪陵城七校”）秉承“学而有异，和而不同”的办学理念，以国际象棋为纽带，经过52年国际象棋体教融合协同育人探索实践，形成了具有涪陵城七校辨识度的特色育人经验。

　　确立三维目标

　　创新体教融合育人理念

　　涪陵城七校自1973年开始推进国际象棋教育。学校从“技能—思维—品格”三维目标出发，旨在通过棋艺学习实现“技能提升、思维发展与品格塑造”有机统一的育人目标。

　　在技能目标上，学校通过引导学生熟练认知棋盘布局、棋子走法及特殊规则，掌握基础操作能力，确保对弈的规范性。学会掌握开局、中局、残局的基本策略，培养学生的经典战术组合应用能力，提升对局中的即时决策效率。

　　在思维目标上，学校通过复盘经典棋局，分析攻防转换的逻辑链条，提升学生的逻辑推理能力和批判性思维。同时，通过训练学生在限定时间内完成对局，培养学生的时间管理能力与规划能力。此外，通过跨学科整合，让学生学习解决棋局中的难题和挑战，培养学生的创造性思维和问题解决能力，帮助他们应对实际生活中的各种问题。

　　在品格目标上，学校通过学习和比赛，让学生掌握棋道精神，涵养坚韧意志，增强学生的自信心和心理素质，培养学生的团队合作意识和有效沟通能力。学校鼓励学生积极参与国际象棋交流活动，拓宽他们的国际视野，提升其对不同文化的理解和适应能力，为其终身学习与承担社会责任奠定基石。

　　开发三级课程

　　探索体教融合育人新模式

　　学校深挖国际象棋的育人价值，贯彻“以学生为中心、以素养为导向”的教育理念，根据“技能—思维—品格”三维目标指向，系统开发了“启蒙—基础—提高”三级课程体系。

　　启蒙阶段，设计18课时，引导学生认识国际象棋的基本元素，构建国际象棋课程目标体系，让学生初步掌握基础棋局操作方法，理解棋子走法及简单胜负判定标准；通过棋子角色扮演与走法模拟，培养学生的空间感知能力、观察能力和问题解决意识；通过故事化棋局、卡通动画演示等教学策略，激发学生对国际象棋的兴趣，形成主动探索的学习态度。

　　基础阶段，设计18课时，聚焦学习开局、中局和残局等策略，掌握棋局阶段性战略目标等，提升学生的决策速度与准确性；通过经典棋局复盘以强化学生逻辑推理与预判能力，也以模拟比赛胜负体验为载体，提高学生的抗压能力。

　　提高阶段，设计18课时，引导学生深入研究复杂战术与对局分析，优化战术选择，构建精进竞技水平的课程目标体系，以高强度实战训练强化学生的战术创新与应变能力。同时，通过让学生参加赛事拓宽国际视野，坚定文化自信。

　　此外，在课程评价上，学校还遵循“以评促学、以评促教”的原则，构建“三维四向”评价模型，覆盖技能、思维、品格三大维度。在知识技能评价上，通过多样化测试评估学生的规则理解与战术运用能力。在过程性评价上，充分发挥综合课堂专注度、作业质量及对弈复盘数据的作用，分析学生实战水平提升状况和行程。在赛事成绩评价上，及时统计国内外赛事名次与积分变化，结合智能训练平台数据精准定位学生竞技成长幅度，撰写学生成长报告并提供发展建议。

　　实施四步教学

　　深化体教融合育人新实践

　　学校经过多年的国际象棋育人实践积淀，在落实“技能—思维—品格”三维目标和开展“启蒙—基础—提高”三级课程教学的过程中，总结提炼出“情境导入—对弈实践—复盘研讨—迁移应用”四步教学法，深化体教融合育人新实践。

　　情境导入环节。通过故事导入，在讲解国际象棋的起源、发展历史或某些特殊规则时，以故事的形式呈现，激发学生对国际象棋的兴趣，同时让他们感受到国际象棋深厚的文化底蕴。通过故事、动画演示或跨学科问题等情境，激发学生的学习动机，创设不同的对弈场景，将国际象棋的战术应用融入其中，提高学生的学习积极性和应对实际棋局的能力。

　　对弈实践环节。利用小组讨论方式，将学生分成小组，针对特定的棋局或战术问题进行讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。在对弈互动练习中，在一步棋走出后，让学生互相解释自己的走法意图和对局面的判断。教师在各小组间巡视，适时给予指导和引导，帮助学生深入思考。对弈结束后，师生进行简单的复盘讨论，分析双方的优点和不足之处。

　　复盘研讨环节。学校分别从技术、心理、时间和创新四个方面进行深度复盘。技术维度主要复盘招法选择的合理性，心理维度主要复盘决策时的情绪状态，时间维度主要复盘用时分配的科学性，而创新维度则深度复盘替代方案的可行性。在研讨形式上，采用轮转研讨模式、红蓝军对抗辩论模式和专家连线远程点评模式。

　　迁移应用环节。学校引导学生设计不同项目的规划方案和实践路径，将棋局的思维运用到实际学习中。同时，学校还让学生设计“战报”写作，将棋局迁移应用到语文的写作训练中；设计“棋盘创作”项目，将棋局迁移应用到美术学科的学习中。此外，学校还引导学生将棋局思维应用于生活，通过设计生活场景，将家庭场景棋局化，推动家校协同，强化家庭的时间管理，促进家庭和谐，规划清晰。

　　学校与京、闽、豫、鲁、湘、蒙、川等20余个省份的120余所学校和棋院建立了“国际象棋课程育人共同体”，形成了“赛事引领—宣传展示—学术交流—课程推介”“四位一体”的推广模式。在赛事引领上，构建技能与素养双提升实践平台。学校每年定期举办春期校内联赛和秋期“七彩杯”校际联赛，为学生提供展示自我和提升实战能力的平台。在宣传展示上，打造棋类文化品牌与价值传播矩阵。学校举办国际象棋主题文创设计大赛，增强学生的荣誉感。在学术交流上，搭建国际象棋校际交流沟通桥梁。学校定期举办国际象棋教育论坛，积极交流分享学校国际象棋育人实践做法与成果。在课程推介上，充分发挥国际象棋课程的育人价值。学校制定区域内统一的国际象棋课程大纲和标准，确保教学内容和质量的一致性。目前，学校已在重庆市内外20所学校推广国际象棋课程育人“三维四步”教学模式，惠及师生3.5万余名。

　　52年深耕，学校先后培养和走出世界冠军、全国冠军、国际特级大师、国家大师等棋手48名，荣获国际象棋重庆市级及以上奖项1152次。学校以国际象棋课程育人为抓手，全面推动“五育”融合，先后获得全国国际象棋特色学校，全国推进素质教育先进单位，全国篮球、足球、网球特色学校，全国优秀少先队集体，全国国防教育示范学校等508项重庆市级及以上荣誉，学生先后在各级各类竞赛中荣获重庆市级及以上奖项1万余人次。这所长江之滨的小学，正以棋为媒，为新时代体教融合发展书写着可复制、可推广的鲜活案例。（秦小林 谭雪峰）