新时代新征程，如何培养党和国家急需的战略人才，以职业教育之为，贡献教育强国、制造强国之力？这是浙江省永康市教育部门一直在思考的问题。以浙江省永康市职业技术学校为例，办学40年来，学校累计培养高技能人才两万余人，成功创业的毕业生近7000名。职业教育“金名片”日益擦亮，学校先后获评国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业教育先进单位等10余项国家级别荣誉，成功入选国家级别高技能人才培训基地、第47届世界技能大赛中国集训基地，1人获第47届世界技能大赛中国国家队备战选手，牵头开展的“东迁西归”工作多次获得上级主管部门领导肯定。成绩的背后，彰显了永康市全力支持永康市职业技术学校建设成为“理念与治理、规模与质量、服务与贡献全省标杆、全国领先的中职高水平学校”的办学决心。未来，永康市教育部门将以职业教育“五金”新基建为引擎，助力永康高水平建设“世界五金之都”。

　　以高水平“金专业”建设为重心，服务“五金”产业链迭代升级

　　立足区域现代“五金”产业体系，以“五金”智能制造领域专业建设为核心，形成基于“对接产业、优化布局、整体提升”的“五金”智能制造领域专业动态调整优化机制。与当地65家“五金”头部企业、9个行业协会进行产教深度合作，紧密对接新业态、新岗位、新技术，全面打造“五金”智能制造领域专业群。截至目前，累计建成4个国家级别示范专业，2个浙江省名专业、2个浙江省高水平专业、4个浙江省示范专业；开设中本一体化专业1个、区域中高职一体化专业2个、中高职一体化办学专业8个，作为主要成员参与浙江省中高职一体化课程改革专业4个；新增设11个新兴专业，撤销4个专业，全方位打造智能制造、数智经贸、技术应用、智慧交通4个专业群，有效推动教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接，为增强区域现代“五金”产业核心竞争力提供有力支撑。

　　以高品质“金课程”建设为核心，重塑模块化课程体系

　　按照“‘五金’匠苗—‘五金’匠人—‘五金’匠师”的技能人才梯次，系统设计“基础类模块+提升类模块+拓展类模块”的能力进阶式模块化课程体系。对接国家专业教学标准和企业生产标准，以培养“五金”行业“四能型”（能设计、能操作、能协作、能管理）技术技能人才为目标，实行生产项目教学化改造150多项。以“模块化、项目化”的思路，设计产教对接的教学内容和环节，实现学校专业课程体系与企业生产标准的无缝对接。例如，浙江省永康市职业技术学校开发的“走进五金机电”等18门课程入选省级及以上各类精品课程。其中，教育部门职业教育国家在线精品课程2门、省级各类精品课程16门。“走进模具”等2门课程在中国大学慕课、智慧职教等国家级别平台上成功开课，“汽车维护典型项目实训”等8门课程在浙江省之江汇教育广场等省级平台上成功开课。

　　以高规格“金基地”建设为关键，打造新型数字化学习工厂

　　融合校企优势资源，以国家级别高技能人才培训基地建设为依托，高规格打造基于“1+1+N”的智能制造新型数字化学习工厂。新建新型通轴门数字化智造生产线、精密模具数字化智造生产线和保温杯数字化智造生产线。每“1”条智造生产线完全按照真实的生产过程要求进行设计，配套开发“1”套数字孪生虚拟仿真实训中心，下设“N”个一体化学习工作站，全方位打造“真项目学习、真生产体验、真岗位实践、真标准检验”的“四真式”训练平台。永康市职业技术学校成功入选“全国智能电器工具行业产教融合共同体”等5个国家级别行业产教融合共同体的副理事长或常务理事单位，先后牵头成立“现代五金产教合作联盟”等5个区域性多元化产教联盟，为区域“五金”产业发展腾飞提供技术技能人才支撑。

　　以高素质“金师资”建设为根本，培育现代职教匠心型名师

　　多措并举推动职教师资队伍建设，创新实施基于“三工程引领、四平台联动、五能力提升”的职业教育教师培养体系。即：以“青蓝新师、骨干优师、领军名师”三大培养工程建设为引领，打造“‘五金’技能人才培养、教学技能竞赛提升、‘五金’精密技术服务、高质科研项目引领”四大教师能力联动训练平台，培养一批能教学、能操作、能管理、能研究、能服务的“五能型”教师。目前，浙江省永康市职业技术学校建成浙江省教师教学创新团队2个、浙江省中职成长型思维班主任工作室1个，教师获得全国黄炎培职业教育杰出教师奖等省级及以上荣誉53人次，其中，9人被授予“全国技术能手”称号，13人次荣获“教育部门全国职业院校技能大赛优秀指导教师”称号。此外，该校还积极引进高层次、高学历人才，建成1个浙江省级博士后工作站、2个国家级别技能大师工作室，形成高水平人才矩阵，打造了一支德技双馨、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。

　　以高质量“金教材”建设为保障，赋能高素质四能人才培养

　　以高质量教材建设为目标，全方位打造“校企共建、‘双师’协同、立体呈现”的高质量教材开发体系。依托校企合作平台，引入“五金”头部企业前沿先进的技术工艺，联合企业工程师、行业协会代表、职教知名课改专家开展教材开发实践；以虚拟数字技术为引领，成功开发一系列内容新、质量高、影响广的数字教材，助力培养能设计、能操作、能协作、能管理的高素质“四能型”技术技能人才。当前，教师主编教材获评省级及以上（或正式出版）优秀教材58部，涉及模具、会计等11个专业。其中，4部教材入选教育部门首批“十四五”职业教育国家规划教材，《汽车发动机检修典型项目实训》被浙江省教育部门推荐参评国家教育部门“全国优质教材”。4部数字教材正式出版，其中2部教材入选教育部门“十四五”职业教育国家规划教材。同时，主持国家级别专业教学资源库建设1项、省级专业教学资源库建设1项，为高技能人才培养提供了强有力的资源支持。

　　未来，永康市教育部门将对标“五金”产业转型升级要求，扎实搞好职业教育“五金”新基建，打造“五金”行业技术技能人才培养新高地。在职业教育东西部协作等方面彰显职教担当，为区域产业发展提供强有力的人才支撑，助力永康打造“世界五金之都”！

　　（浙江省永康市教育局党委书记、局长 陈业根）