湖南省龙山县地处武陵山脉湘西腹地，是个深度贫困县，美得让人心醉、穷得让人心碎。坐落于县城东边的龙山县第一中学，校园里两棵银杏树，树干粗大，每棵需要4个成人张开双臂才能抱拢，是学校前身“云从书院”创办时栽植，逾今已有200多年历史。每逢秋末，杏叶尽染，校长全心林告诉我们，从这里走出的莘莘学子，如同播撒出去的种子，早已落地生根、遍布世界。

    百年厚重的历史

    清嘉庆二十年(1815年)，龙山知县朱沛霖颁发布告，划拨学田一顷，新建讲堂、书斋30间，官办学堂题匾额“云从书院”，四五十名辖区子弟、先生在此传道授业求学。因地处白岩洞长官司地，民间又称“白岩书院”。光绪十九年，知县李智俦大兴研学之风，购书5万余卷，并号召邑绅捐田租千余石为束修、膏火之费，再增奎星楼、紫阳祠，有生童100余人肄业其中。1903年改为县立第一高等小学堂，1942年改为县立第一初级中学，1956年定名为湖南省龙山县第一中学，简称龙山一中。

    “开智明理，前辈们铺垫了学校深厚的文化底蕴。我们当以人为本、全面发展、科学管理来握好先辈们的接力棒。”温文儒雅的校长全心林告诉我们：“办学效益好不好要看历史底蕴深不深、学校荣誉高不高、学生成绩好不好、著名校友多不多、辐射示范广不广，拓广学校的办学视角，优化学校的办学思路。”

    走进校园，铜制烫金的文化长廊，彰显着学校的博大和包容；娓娓道来的校园史记，铺展着龙山一中波澜壮阔的画卷。“立身以立学为先，立身以读书为本。”这样的文化铭牌比比皆是，每天都有学生在长廊中诵读，每时都有人在驻足围观。

    “晨读15分钟，伴着鸟鸣，闻着花香。”一位初二的女生早已是校园文学社资深的主编，她说：“阅读让我受益于知识的渊博，阅读也让我能与智者跨越时空交流。”图书室里座无虚席，爱读书，肯读书，一定要读书，是这里所有人见面时心照不宣的问候。淡淡墨痕，浓浓书香，走进校园的行人都不得不慢下匆匆的脚步，生怕掺进去点闹市的喧哗。

    “这是我曾经奋斗的地方，吃得苦、霸得蛮的一中人在岗位上个个都是拼命三郎。”曾任湖南省领导杨正午在视察学校时说道：“人杰地灵的一中，也是勇立潮头、勇当龙头的教育排头兵。”

    “湖湘文化研究”首席专家凌宇，是中国现当代文学科学带头人，第九届、第十届全国人大代表，他常说，我的根在龙山，润物无声的熏陶是我文学创作的源泉，在这里你能脚踩亘古不变的大地，更能与前卫的思维发生碰撞。

    “多读书、勤运动，是母校送给我受用终身的宝贵财富。”张宗银少将，历任《解放军报》社长，海军某部领导说：“一中追求德智体全面发展的育人目标，使我经历了部队的摸爬滚打，战胜了夜以继日的磨难，北京玉渊潭里破冰冬泳现在都没有断过。”

    许多相关领导、中央民大法学院党委书记张为华……一批批从这里走出的一中学子，都牢记着“公、正、勇、毅”的校训，践行着自觉、刻苦、严明、高效的学风，在自己成长、成人、成才的人生路上，书写着创榛辟莽的传奇。

    三年精准的帮扶

    2016年，长沙市麓山国际实验学校对龙山县第一中学进行对口帮扶，长沙市组织部门、市教育部门选派黎明到龙山县第一中学挂职担任副校长。麓山国际实验学校和龙山一中，一个位于湘江之滨，一个藏在酉水之畔，真情真诚的携手，让两校倾盖如故。龙山一中这所百年老校，犹如一轮喷薄而出的朝阳，又焕发着新的光彩。

    麓山国际实验学校不断总结教育教学经验，形成了将慕课与翻转课堂、EEPO有效教育有机整合而成的MIFE(迈孚)高效课堂模式。在“迈孚”高效课堂理念的引领下，麓山国际已经打造出了一系列高效课堂，在长沙乃至湖南省都有深远影响。如何让麓山的经验在龙山一中成功“嫁接”，避免橘生淮北为枳的现象，黎明费尽了心思。

    “以前我们就念念单词，说说语法，不懂的就要学生提出来。”带九年级的王老师说：“现在的英语课堂要让学生听得明白、说得上来、找得到源头，如果拿起教参就能上课，那感觉就是忽悠自己、应付学生。”

    起初，个别教师参加只是做做样子，流于形式，要产生1+1＞2的效果，就必须带动老师。备课组都在不同时间段备课，全心林和黎明从不缺席，总是第一个到场，学校二百多位教师的教学相长，两位校长都烂熟于心。

    湘西州首届初中联盟学校教学比武在龙山一中举行，学校选派三位青年教师参赛，9个教研组先在学校预赛，赛前观课、评课、磨课，一堂课总得反反复复五六次。在本届比赛中，一中团队从三十多个代表队中突出重围，一人获特等奖，二人获一等奖。

    从这以后，团队研修，已经成为了学校的常态。每次的模考分析会上，老师们共同查找问题，逐一分析，想对策，挤时间，对症下药；在复习探讨会上，老师们总结经验教训，确定复习方向，制定复习策略把脉。多批次近50名教师远赴长沙，零距离感受麓山国际无处不在的团队文化，让老师们有了放眼教育的前沿视角。

    麓山国际校长邓智刚、副校长向雄海和彭云等纷纷来龙山一中指导工作，举办教育教学经验讲座，骨干名师进行教学示范课、微讲座，他们或从管理的角度，或从“教书”的技术性、科学性，和“育人”的人文性、艺术性，分享了工作的见解和方法，让教师见识了智慧和艺术的完美“铆合”。

    魅力教学、精彩评课和才艺展示是锻造名师的入门法则，全心林和黎明深谙其中的道理。麓山国际实验学校设立了“麓山奖”，每年10万元用于一中的奖教奖学助学。在教师教学大比武中，10名教师过五关、斩六将，通过探索高效、有趣的课堂教学模式，展示了对课堂熟练的驾驭力，荣获首届“魅力教师”称号，奖笔记本电脑一台；在全校师生大会上，表彰了十佳教师、优秀学生，每人奖两千元。

    “以开放式阅读教学提升学生语文核心素养，我们努力在文言文阅读教学中进行探索研究。”成长起来的一中初中语文名师章琴，带领工作室前往乌鸦九年制学校开展了“送教下乡”活动。工作室成员通过研讨课以及教学小专题讲座，解析精彩的片段，提出自己的思考，让集体研讨的火种在县域传递。

    “星星之火可以燎原，请进来、走出去、传下去，帮扶的蝴蝶效应在龙山生根发芽了。”全心林对黎明说：“融入大海的水滴永不枯竭，学到的真经念起来顺口。”

    一年幸福的体验

    教育的本质是为学生的成长、成人、成才奠定坚实的基础，培养具有健康身心、艺术素养、良好习惯的好公民是学校的目标，“零起点·增值性”评价就是一中办学的根本。“我们办学的宗旨就是为学生全面发展奠基，为学生个性发展搭建平台。”全心林的一席话，让我们看到基层教育办学的决心与魄力。

    长沙市对口帮扶资金，投入到教育教学和培训提升，组织教师远赴长沙、北京学习，聆听北师大知名专家学者报告，人大附中“尊重个性、开发才华”的办学思想策略令人敬佩，广渠门中学倡导“用生命影响生命，让每个生命都精彩”……

    他山之石的效应也让一中发生了变化：广播体操、校园集体舞、跑操、土家摆手舞，都融于校园的特色大课间实践。操场上，学生像自由飞翔的春燕，明媚的笑容写在一张稚嫩、纯真的脸上。音乐响起，学生伴着优美的旋律，或翩翩起舞，或徐徐慢跑，或奔走跳跃，释放着压力，绽放着青春的活力，涂画着校园的亮丽风景。

    纪念五四励志演讲比赛、清明节缅怀先烈等活动，这些活动逐渐成为学校的常规节目。在照片中，学生或者帮老人提东西、或者在辩论赛中侃侃而谈。学生们锻炼了自己的能力、培养了自信，感悟到了生活的“真、善、美”。

    教育不是老师的单一的传教，更应该是学生主动的学。联谊麓山、携手麓山、问道麓山，让两地的孩子搭建一个共同的成长平台，是两位校长独具慧眼的点睛之笔，一中的师生也步入了发展的快车道。

    2017年学校硕果累累：学校女子足球队在州、县足球联赛中，勇夺女子组冠军，并代表自治州参加湖南省足球联赛，获得了第六名历史好成绩；田径运动会、“中国诗词大会”、省科技创新教育活动，一中都荣获团体一等奖；湘西州初三毕业学业水平考试上，一中学生8人进入全县前10名……

    在2018年春龙山县教育体育工作会议上，一中荣获社会治安综合治理、学校综合目标管理、教科研、教师专业发展先进单位等10多项集体荣誉。

    十年树木，百年树人，初夏的银杏早已是绿荫团簇。在我们即将告别之际，再望望校园根深叶茂的古树，我们也读懂了这所百年老校，犹如镶嵌于湘西贫瘠土地上的明珠，终会让世人看到它熠熠生辉的时刻。

    （文/陈小艳 李长文 向碧波 图/彭扶贫）