加强科学普及这一翼

  张之路（著名儿童文学作家）

  科普读物对于青少年，尤其是对于儿童成长所起的作用，我觉得是非常重要的，而且是不可或缺的。现在我们看到很多现象，比如说在“百家讲坛”中，我们看到了那么多讲各种故事、各种历史的讲座，可是作为科学普及这方面的讲座好像还没有。

  我觉得，对于青少年的成长，甚至于对一个国家和民族的整体素质来说，文学和科学是非常重要的两只翅膀。现在，我们的科学普及这一翼比较柔弱，没有得到足够的重视，我认为把科学变成可见的、文学化的、形象化的生活，是我们现在进行科学普及教育的重要方向。 

  科普读物具有双重价值

  吴岩（著名科幻作家）

  科普读物对看重素质教育的家长和看重应试教育的家长，都是至关重要的。对应试教育家长来说，要提高学生成绩就是要学习。现在正确的学习观是什么？学习就是构建多元化的知识，而在构建的过程中，资料的方向越多，越容易把知识体系构建起来。指导孩子在广泛阅读科普读物的基础上去构建自己的知识结构，比那种每天呆板地念课本更好。

  但是，只顾应试教育还不够，因为素质教育是今后教育发展的主流，素质教育主要包括两个方面：第一是基本的创造能力、学习能力和适应能力的培养。第二方面是情感和情怀。情商是全面发展素质教育最重要的一个因素，作为一个人，要有一种博物的情怀，而道德、知识、能力、情感等也正是优秀科普读物的必备元素。  

  科普读物应是两种文化的融合

  徐鲁（海豚传媒股份有限公司企划总监）

  人类有两种文化的代表，一种是人文知识分子，以我们的文学作家为代表，另一种就是自然科学家，最有代表性的是物理学家。长期以来，两者之间存在着互不理解的鸿沟，有的时候甚至还互相排斥和憎恨，其原因就是两者之间缺乏了解和沟通，长此以往，两种文化各执一端，日益疏远和分化，结果只能给人类文明和社会进步带来损失。所以，许多有识之士一再呼吁两者之间应该合作，两种文化应该融合。

  我觉得科普读物正是两种文化的融合。出色的科普读物一般具有两个特点，一方面要体现出科学的精准和严谨，同时在语言上也应做到优美明快，使小读者在获得丰富知识的同时，也获得了科学文艺上的享受。

  开展科学阅读要攻克软肋

  王月红（深圳后海小学科学教师）

  目前轰轰烈烈的阅读活动已经涉及到学校的各个学科。作为主要学科的科学课也被高度关注，如何开展科学阅读，我们也一直在探索中。在探索的过程中，我们感到学校目前低年段的阅读书目较少，并且不够系统。在教学过程中，教师希望给学生渗透更多的科学知识，针对主题性的教学题目收集到许多相关资料，如何让学生快速掌握阅读方法，抓住重点内容，开展深入研究，目前并没有一套固定模式。加上学校科学教师少，一所学校也就两三名，学生阅读时间没有保证，导致目前科学阅读很难有效推进。

  在科学课上感受科学的美丽

  吴川蓉（成都市光荣小学科学教师）

  科学课是对孩子进行科学教育的最佳场所之一。我是这样做的：首先是以科学课教学的某一内容作为切入点，向孩子推荐课外科普读物。其次是展示，让孩子以小组为单位制作科学小报，将他们在科普阅读活动中收集的信息以文字、图片、感悟的形式进行交流，并展示孩子科普阅读活动的成果。再其次是“动手做”，就是组织孩子积极参与到科学实践活动中。一定程度上讲，“动手做”能激发孩子科学阅读的热情，让孩子从心底爱上科学。 

  好的科普读物影响深远

  蔡美玲（德国青年汉学家）

  我问了几个德国朋友知不知道“什么是什么”这套丛书，他们都说知道，而且还记得这套书内容很丰富，有关于太空的、太阳的、动植物的。他们还回忆了小时候每次过圣诞节或者过生日的时候，父母要送他们礼物，就会问他们：“你想要什么啊？”他们肯定都会说想要一本《什么是什么》。