全球范围内技术和工业领域正在经历快速变革，对高端装备制造人才培养提出了更高要求。为了精准对接高端装备制造业发展需求，推动高端装备制造人才输出从量的积累向质的提升转化，使人才储备能够支撑高端装备制造业转型升级，进一步深化产教融合，搭建技术发展前沿和行业产业特色相结合的培养平台，培养更多青年科学家和顶尖工匠人才，青岛理工大学智能与洁净精密制造创新团队针对原有的“研究生培养目标不清”“培养路径不明”等难题，提出了高端装备制造领域研究生产教共融、科教共育培养新模式。建立了“三三六”立德铸魂高端装备制造领域研究生创新培养机制，构建了工程领军人才培养平台，构筑了科研领军人才培养阶梯，依托“四环”融汇形成了育人能效提升机制，历经17年探索实践，团队面向高端装备制造业培养了一批高素质研究生。

　　坚持立德树人

　　建立高端装备制造领域研究生创新培养机制

　　青岛理工大学智能与洁净精密制造创新团队针对国家战略对高端装备制造人才的迫切需求，建立了以立德树人根本任务为主线的“三三六”研究生培养机制，明确了产业领创、科研领军、技能领衔的“三领”培养目标，确立了社会素质、专业素质、创新素质的“三质”人才素质模型，着重培养研究生的家国情怀、学术基础、设计能力、操作技能、协作能力和创新能力“六维度”能力。新机制为实现制造强国战略目标提供了坚实的人才支撑。

　　团队坚持将思政教育融入人才培养全过程，以制造强国战略坚定学生的理想信念，以国宝制造工艺厚植学生爱国主义情怀，以院士专家、大国工匠的事迹帮助学生树立远大志向。团队为了适应新时代发展需求，增设“高端装备与智能制造”等前沿课程5门；构建航空航天等领域高端装备与智能制造特色方向；发行教材10部，在教材中融入国家重大科研、工程项目成果，以工程案例为素材提升学生的设计能力和创新能力；针对产业难题成立攻关团队开展合作研发，提升学生的协作能力和操作技能。

　　深化产教融合

　　构建高端装备制造领域工程领军人才培养平台

　　青岛理工大学智能与洁净精密制造创新团队针对人才培养与企业需求脱节的难题，瞄准地方经济社会发展需求，构建了产教融合研究生培养体系。团队联合政府部门共建智能与洁净精密制造研究院、科技产业园，培育并服务了上市公司和国家大型企业22家，包括海联金汇科技股份有限公司、海信集团有限公司等。联合企业共建研究生培养基地和产学研基地7个，包括泰山体育产业集团有限公司、青岛九合重工机械有限公司等行业领军企业。依托“千名博士进企业”政策，派遣青年教师到企业担任科技副总，补齐工程实践短板；吸引企业资深工程师兼职担任硕士生导师，目前5人已通过学校评审聘任。以上举措坚持了需求导向和问题导向，发挥了企业在制造业人才培养中的重要作用。

　　研究生深入参与产学研合作，完成了“海信空调灯塔工厂”“海联金汇汽车轻量化产线”“泰山体育复合材料与智慧运维”“九合智能工程机械装备”“三韩智能刀具产线”等项目研发，打破了国际垄断、掌握了自主知识产权，研究生设计方案获得中国专利奖优秀奖5项。服务海信集团有限公司首创21项技术，构建了全球首座多联机“灯塔工厂”，生产提速37%、效率提升49%、成本降低35%、焊接不良率下降57%，通过空中物流、视觉识别和虚拟现实培训展现硬核科技在智能化转型中的实践路径。服务国家“三农”政策的“核桃破壳取仁装置”研发成果获得了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，被权威媒体专题报道；技术在新疆疆宁轻工机械工程技术有限责任公司转化，产品覆盖全国以及哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦等国家。

　　推动科教共育

　　构筑高端装备制造领域科研领军人才培养阶梯

　　青岛理工大学面向蓝色经济区发展需求，联合中国海洋大学、中国石油大学、中国科学院兰州化学物理研究所等单位建立了一流研究生协同培养联盟。面向航空航天、绿色制造等领域需求，结合大连理工大学、南京航空航天大学、重庆大学等高校学科特色建立了本硕博三段赓续共育高校联盟。新模式秉承了“创新、融合、协调、精准”理念，加强校际研究生联合培养，为研究生学术生涯接续培养提供平台保障。基于以上培养平台，学校涌现出一批高水平科研人才。例如，教授郑焕玺现就职于大连理工大学（海外优青岗位），本科就读于青岛理工大学，2014年免推至大连理工大学攻读硕士，攻读博士学位期间在《Nature》期刊上发表论文。

　　基于科教融汇机制，青岛理工大学智能与洁净精密制造创新团队和重庆大学等单位联合承担国家重点研发计划，首次构建了航空航天零部件洁净制造产线，研发智能刀柄和新型刀具等24种，制定标准和工艺规范13项；与权威出版社合作出版教材专著2部，获得山东省技术发明奖一等奖。

　　依托“四环”融汇

　　形成高端装备制造领域教师团队育人能效提升机制

　　青岛理工大学针对高端装备制造业构建了“四环”融汇育人能效提升机制，以培养一流人才为中心、以研究生成果产出为导向，持续围绕“四环”强化：强化自身建设、强化平台建设、强化校际协同、强化校企融合。推行企业技术人员、高技能人才与学校专业课教师相互兼职制度，强化教师实践能力培养。新机制突出了教师团队育人能效提升的“抓改革、强基础、补短板、优环境”4个重点。

　　青岛理工大学智能与洁净精密制造创新团队历时17年建立了院士引领的“双师型”导师团队，成员获得山东省高等学校教学名师、山东省优秀研究生指导教师、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师、山东优秀发明家、山东省优秀科技工作者等荣誉称号。成果获得山东省教学成果奖特等奖1项、一等奖2项。共培养研究生60余人，入选香江学者计划、泰山学者青年专家计划、山东省青年科技人才托举工程5人次，入选全球高被引科学家名单、全球前2%顶尖科学家榜单9人次，发表ESI高被引论文及热点论文61篇，入选山东省优秀硕士学位论文18篇，获得山东省研究生优秀科技创新成果奖22项、国家奖学金22项、上银优秀机械博士论文奖2项。培养成效被权威媒体报道20次。

　　（李长河 张彦彬 别清峰 徐培明）