当党支部、团支部和班委会的工作安排从“三张皮”拧成“一股绳”，三明学院育人一线的力量正悄然聚合。近年来，学校以系统性思维破解基层学生组织协同不足难题，扎实推进“党团班一体化”建设，着力将基层党组织的引领力、组织力有效贯穿育人全过程，探索出一条加强高校基层组织建设、提升思政工作实效的新路径。

　　当“你们”变成“我们”

　　之前，三明学院党支部、团支部和班委会工作易出现目标与力量分散的难题。如何让党建优势转化为育人实效？自2019年起，学校在信息工程等学院试点，核心在于重塑组织架构与运行机制。

　　试点学院在班级层面创新设立“班级管理委员会”，推动党、团、班骨干交叉任职，并由党员担任主要负责人，确保党组织在班级事务中发挥核心作用。同时，通过“高年级党员驻班”制度，将引领力量前置覆盖到新生年级。

　　光有班级层面的变化还不够。在学院层面，成立由党委组织员牵头，团委书记、学生会主席共同负责的“学生发展与服务中心”，将其作为统筹日常工作的“一线指挥部”。

　　架子搭好了，关键看怎么“运转”。机制上，推动党支部工作重心下移、牵头策划，团、班协同落实；学生活动以项目化方式，由三方联合攻坚。

　　“以前感觉党、团、班各有一条线，虽然偶尔交叉，但很难真正同频。”机电工程学院的一位学生党支部书记说，“现在不一样了，党组织像是融合的‘主轴’，筹划工作时，我们首先考虑的是如何融合党建、团建和班建的目标，而不是各自为政。”组织壁垒的打破，使“1+1+1>3”的协同效应从理念变为现实。

　　一张蓝图绘到底

　　基层的有效探索，为全校层面的系统推进铺就了道路。2025年12月，在深入总结试点经验、对标高校党建工作新要求以及“党建带团建”“班团一体化”相关部署的基础上，三明学院党委经过充分论证，正式出台了《三明学院全面开展“党团班一体化”建设工作方案》。

　　这份方案就是把“一起干”制度化、系统化，即将“党建引领”系统融入组织运行的肌体。它不仅明确了“党建引领、团建聚力、班建落地”的协同逻辑，更规划了覆盖“思想建设、组织运行、制度建设、队伍建设、活动组织”五大维度的实施路径，旨在编织一张以党组织为关键节点的协同育人网络。

　　“我们的目标，是把点上培育的‘盆景’，连接成全校的‘风景’。”学校党委组织部负责人表示，“方案提供了一套以党建为引领的‘基础框架’，同时鼓励各学院结合自身学科特点和育人传统，进行个性化的探索与实践，目标是让一体化建设真正从‘有形’走向‘有效’。”

　　温暖被看见与感知

　　学校改革的成效，终究要用育人实效和学生实实在在的获得感来检验。学校“党团班一体化”建设将党的政治优势、组织优势，切实转化为学生可感可知的成长动能与生活温度。

　　以党建为引领，战斗力显著提升。学生团队在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”等高级别赛事中屡创佳绩，学生党员在国家奖学金、学术标兵等评选中的比例显著提升。同时，学校党委以“温暖集体行动”为载体，通过一体化的组织网络，打造了一系列“党建+”品牌项目，使学业帮扶、心理关怀、就业指导等不再是零散自发的具体工作，而是成为党支部牵头，团、班协同落实的“必答题”。

　　“推进‘党团班一体化’建设，本质是让党组织在育人一线的作用更具体、更有感，真正成为凝聚引领青年的核心。”学校党委主要负责人指出。这不仅是组织机制的创新，更是坚守为党育人、为国育才初心使命和落实立德树人根本任务的关键实践。

　　从“你们”到“我们”，从“各自发力”到“同向而行”，当基层组织的每一颗“螺丝”都在共同的目标下精准协同、紧密耦合，学校事业高质量发展便能获得更深沉、更持久的力量支撑。（王祖章 李彬）