学校教授张娟向斯特灵大学副校长介绍原创绘本《金沙神鸟》

　　2025年8月，第12届世界运动会的圣火在成都点燃，吉祥物“蜀宝”与“锦仔”惊艳亮相——川剧的水袖纹路化作灵动衣角，三星堆的青铜纹样凝为点睛细节，数字光影让千年巴蜀文化在现代赛场“活”了起来。这套涵盖34个大项、68款形态的视觉体系，并非出自知名设计公司，而是成都大学师生团队耗时数月的匠心之作，成为天府文化走向世界的“新名片”。

　　回溯美育实践的足迹，成都大学的每一步都与城市发展同频共振。2023年，第31届世界大学生夏季运动会吉祥物“蓉宝”的形象优化，是师生对天府文化的深度“解码”；2024年，成都世界园艺博览会吉祥物“桐妹儿”及文创设计，是他们对生态美学的系统表达。从单一形象的精雕细琢，到赛事视觉的全案构建，从课堂里的创意萌发，到国际舞台的实力亮相，这所扎根城市的应用型大学，以一场润物无声的美育革新开辟出一条高校美育新路径。

　　理念重塑：锚定“育人本位”，架起城市与美育的共生桥梁

　　成都大学曾直面三重困境：课程分散在各院系，难成体系；教学仍停留在“一支笔、一张纸”的传统模式，难以适配数字时代的审美需求；实践场域局限于校园围墙内，与社会文化场景脱节。作为以“成都”命名、以“应用型”为核心定位的高校，成都大学敏锐捕捉到关键突破口——城市发展需要美育赋能文化软实力，美育实践需要城市提供真实场景。

　　自2017年起，学校将美育纳入顶层设计，打破院系壁垒，统筹艺术学院、计算机学院、马克思主义学院等多部门资源，致力于构建一套“能落地、可复制、有温度”的美育生态体系。“我们追求的不是碎片化的美育活动，而是能浸润人心、赋能成长的完整美育生态。”成都大学党委副书记、校长朱明的这句话，道出了改革的初心。

　　在此理念的指引下，8年来，学校跳出传统美育框架，构建起以“文化传承”与“数字素养”为双翼，以“思政引领、艺术实践、科技赋能”为三元融合路径，覆盖“专业教学、校园文化、社会服务、国际传播”的四维美育网络，真正实现美育的全域渗透。

　　双翼并举：以文化铸魂守根基，以数字赋能开新局

　　走进成都大学“传统工艺与AIGC融合创新重点实验室”，仿佛踏入“古今对话”的奇妙空间：学生用AI算法让三星堆青铜神树上的纹饰“流转”，通过VR设备“置身”红军长征四川段的雪山草地，在数字世界里触摸文化根脉。在这里，技术不再是冰冷的工具，而是连接传统与现代的审美纽带，更是文化传承与审美教育的创新阵地。

　　——文化为魂：唤醒巴蜀美学的“活基因”

　　学校深掘巴蜀文化沃土，将川剧的脸谱、蜀绣的针法、三星堆的器形等巴蜀美学元素，系统梳理成“中华美学基因库”，年使用量超10万人次。这些文化资源绝非“束之高阁”的档案：在“传统纹样与当代设计”课堂，学生把蜀锦的“万字纹”转化为现代服饰的刺绣图案，让非遗走进日常；在毕业设计展，机械专业学生用3D打印技术复原创制古蜀青铜纵目面具，让工科思维与美学创意碰撞。中华优秀传统文化不再是历史课本里的文字，而是可触摸、可创造、可传播的“活态美学”。

　　——数字为翼：打破美育的“时空边界”

　　数字技术，为成都大学的美育打开了无限可能。学校开发的AI个性化美育平台，能根据不同专业学生的需求定制学习方案，让美育真正因材施教。VR历史场景复原、“AI+川江号子”音乐剧、AR皮影课等创新实践，不仅收获了社会的广泛认可，更让美育突破地域限制，深入偏远地区服务留守儿童数千人，真正实现“科技向善、美育共融”。

　　与此同时，学校在此基础上推进课程思政系统性建设，建成一批省级课程思政示范课程、教学团队与研究中心，实现所有专业课程思政全覆盖；教改专著《数智时代大学生数字素养培育研究》的出版，更为数字时代美育融入专业教育提供了理论支撑与实践指南。

　　三元融合：思政铸魂、实践扎根、科技拓界，共筑美育新生态

　　在成都大学的美育体系里，思政、艺术、科技从来不是“三条平行线”，而是相互交织、彼此成就的“融合体”，共同奏响审美教育的“交响乐”。

　　——思政引领：让美育有“魂”更有“情”

　　学校以艺术为载体，传递理想信念的温度：师生创排的《红梅花开》等红色舞台剧，讲述红军战士的革命故事，线上观看量超50万人次，让观众在艺术感染中感悟初心；打造的《巴蜀佛韵》数字微展览，入选国家教育部门“礼敬中华优秀传统文化”项目；170余个课程思政案例从实践中孵化，让美育与思政“同频共振”。美，不仅是视觉的享受，更是精神的滋养。

　　——艺术实践：让美育从“课堂”走向“赛场”

　　学校创新推行“教师+非遗传承人+行业导师”的协同教学模式，依托多个非遗工坊与校外实践基地开展项目制教学，让学生在真实项目中锤炼本领。参与全球动画电影《哪吒之魔童闹海》的场景设计，让中国动画的美学风格走向世界；全程参与大运会“蓉宝”的形象优化、奖牌绶带的蜀锦设计、官方体育图标的创作，让青春创意服务城市盛事，也让学生在服务社会中实现自我价值。

　　——科技赋能：让美育有“边界”更“无限”

　　科技的力量，不断拓展美育的边界。VR石窟复原、川剧变脸数字互动、传统纹样参数化设计……一批具有示范意义的数字美育项目从校园走向社会，甚至登上国际舞台。“优秀传统文化基因的AI活化”案例入选四川省首批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例；“AR非遗课堂”获国家教育部门产学合作协同育人项目支持；师生开发的AIGC教学方案已服务西部百余所中小学，为教育均衡与乡村振兴注入美育力量。

　　四维贯通：构建无“围墙”的美育生态，让美浸润每一处角落

　　成都大学坚信：美育不应有“围墙”。学校通过“专业渗透、校园浸润、社会服务、国际传播”四维推进，构建起全域覆盖、全程渗透的美育网络，让美融入教育、生活与社会的方方面面。

　　——专业渗透：让美育成为“人人可享”的素养

　　学校将审美素养纳入所有专业的培养目标，开设“设计美学”“AIGC艺术设计”等跨学科课程超1000门，实现专业美育学分全覆盖。计算机与美术专业合作开发的数字水墨动画、数字媒体专业创作的《数字媒体价值通鉴》系列登录“学习强国”平台……美育与专业教育的深度融合，让不同专业学生都能在学习中感知美、创造美。

　　——校园浸润：打造“步步皆美”的育人环境

　　漫步成都大学校园，处处是“无声的美育课堂”。二十余万平方米的文化景观、六大美育场馆、百余门美育公选课与品牌活动，在成都大学校园内营造出“一步一景、无处不美”的氛围。毕业展、学科竞赛、微专业等项目持续推动跨学科审美实践，让美育不再是“额外活动”，而是校园生活的自然组成部分。

　　——社会服务：让美育成为“温暖民生”的力量

　　社会是检验美育成效的重要场域，走出校园，成都大学的美育实践更具温度。成都大学师生不仅为成都新“十二月市”城市消费品牌设计标识，助力地方经济发展，还常年深入乡村、社区开展艺术支教与公益培训，举办多期高研班惠及全国学员上万人次，培育出金钟奖得主、全国美展入选者等优秀人才。美育走出校园，成为服务社会、惠及民生的重要力量，成为连接校园与社会的“情感纽带”。

　　——国际传播：让美育成为“文化出海”的桥梁

　　成都大学的美育成果，正跨越国界传递中国之美，学校创立“知华—友华—爱华”美育课程体系，通过“同窗、同室、同台”机制，通过学习蜀绣、书法、中国动画，让留学生喜欢中国文化、认可中国文化的同时，成为传播中国故事的国际友人；师生团队连续多年主办的“中国动画学年会”“传统工艺国际论坛”，吸引全球数十个国家的学者参与，让中国美学理念走向世界；“一带一路非遗数字活化计划”将蜀绣、竹编、漆器等技艺制成数字课程，在东盟多国高校推广，让非遗在数字时代“破圈出海”；《芙蓉万花筒》等师生作品作为国礼赠予国际友人，让天府美学成为跨文化交流的“通用语言”。

　　美育生根：八年耕耘结硕果，“成大经验”启新程

　　八载美育深耕，成都大学已收获累累硕果：学生在国内外重要竞赛、展演中屡获佳绩，累计获国家奖项300余项、省级以上奖项2000余项，多部作品被主流平台刊播；毕业生中涌现出《哪吒之魔童闹海》核心主创、央视纪录片导演、国家非遗传承人、2024胡润U30中国创业先锋等，美育对创新人才的培育作用日益凸显。

　　学校的美育实践也受到权威媒体关注报道。国家媒体曾以《用艺术“点亮”一座城》为题刊发专题。来自国内外数百所高校的交流团前来调研，课程资源与教学模式被广泛借鉴，服务西部中小学百余所，“成大经验”的辐射效应正在持续扩大。

　　纵观从“蓉宝”到“蜀宝”的跨越，不仅是吉祥物的迭代，更是成都大学美育模式的生动见证。它深刻表明，美育不仅是技艺传授，更是一种文化认同、创新素养和情感能力的培育，是连接传统与未来、校园与社会、中国与世界的重要桥梁。

　　“美育是培根铸魂的事业，我们希望通过持续探索，让美育真正成为赋能学生成长、服务社会进步、传播中华优秀传统文化的活跃力量，要让学生一生都能感知美、创造美、传递美。”成都大学党委书记刘强说。未来的成都大学，将继续深化美育改革，让美育之花在更多人心中绽放，为培养有审美、有担当、有创新的时代新人书写更多精彩篇章。

　　（陈钧 李星丽 许志强）