为满足制造业转型升级对高素质复合型技能人才的迫切需求，解决思想政治教育与专业教育、创新创业教育无法深度融合的问题，安徽机电职业技术学院马克思主义学院立足工科专业优势，创新构建“思政铸魂、数智赋能、育训并举”的实践育人模式，为先进制造业发展培育出一大批“有信念、懂技术、善创新”的高素质技能人才。

　　破题攻坚：找准实践育人“发力点”

　　（一）以“思政铸魂”破解价值引领难题，培育“心怀家国的工匠”

　　学院坚持以党建引领业务发展，强化党组织在育人全过程中的政治核心与价值引领功能。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，以思政课程为主体，日常思政和课程思政互联互通、协同创新。邀请劳动模范、技能大师、企业家、技术能手和优秀毕业生走进校园，与广大学生面对面交流，推动企业文化进校园、工匠精神进课程、职业元素进课堂。组织学生参加“红色筑梦之旅”、实践研修、社会调查等暑期“三下乡”社会实践活动，在服务社会中筑牢理想信念根基。依托“慕课西行”同步课堂活动，拓展“行走的大思政课”实践场域，厚植家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。

　　（二）以“数智赋能”破解教学创新难题，打造“技术驱动的课堂”

　　学院利用思政课3D实训中心、“四史”馆和校史馆，开展“经典诵读”“场馆里的思政课”等校内实践教学。学院主动破局，与新疆交通职业技术大学深度合作，整合省级大规模在线慕课等多项优质资源，让西部院校轻松共享优质教学内容。依托“智慧树”平台双向直播功能，连续两年开展同步课堂，实现两地师生实时互动教学。自主开发职业发展测评系统，用数智平台照亮学生生涯发展之路，促进学生实现高质量充分就业。

　　（三）以“育训并举”破解专创脱节难题，锤炼“善创善干的技能”

　　学院精准对接制造业岗位需求，动态调整教学内容。构建厚基础、重能力、强实践的“意识激发+技能提升+实践转化”全链条模块化专创融合课程体系，强化专业创新意识培养。由校企“双师”共同指导，从项目方案设计到落地实施全程跟进，让学生在“真项目”中锤炼“真技能”。将职业院校技能大赛与创新创业大赛的规程、评价标准融入课程标准和实践教学评价体系，让学生既具备扎实的专业知识，又具备创新创业的实践能力。

　　创新突破：构建实践育人“新模式”

　　（一）“三维共振”实现从“片面育才”到“全面育人”

　　学院创新性地将“思政铸魂”作为价值引擎，将“数智赋能”作为技术引擎，将“育训并举”作为实践引擎，三者同频共振，构建了价值、技术、能力三维度深度融合的实践育人新模式，实现了从“片面育才”到“全面育人”的根本转变。

　　（二）“赛教融合”实现从“课堂教学”到“实战育人”

　　学院创建了以“岗位”定方向、以“课程”（专创融合）打基础、以“竞赛”（技能大赛与创新大赛）提标准的“育训并举”实施模式。该模式的核心在于将大赛规程与评价标准系统融入课程与实践教学，并以此为导向，驱动活页式教材编写与项目化教学改革，实现了“赛教融合、训创一体”，使人才培养规格与产业高端需求无缝对接。

　　（三）“数智赋能”实现从“资源受限”到“生态重塑”

　　学院将信息技术从“辅助教学工具”升级为“重塑教育生态的核心动能”。通过“慕课西行+虚拟教研室”，打破地域限制，实现优质资源与智慧的跨时空汇聚；开展思政课实践教学，促进学生职业发展，通过“网络平台+多维课堂”构建智慧学习空间。

　　成效彰显：实践育人结出“丰硕果”

　　近3年，学生参与工科类创新创业及技能大赛86项赛事，覆盖1万余人次。学生在全国职业院校技能大赛中累计获得一等奖22项、二等奖28项、三等奖51项，在中国国际大学生创新大赛中获国赛金奖1项、银奖2项，在各级各类创新创业大赛中累计获奖800余项，实现从“技能学习者”到“创新实践者”的转变。

　　未来，安徽机电职业技术学院马克思主义学院将持续深化“大思政”实践育人模式，推动思政“小课堂”和社会“大课堂”紧密联动，以更加坚定的步伐、更加创新的举措，为培育更多“心怀家国、匠心智造、技精善创”的新时代工匠贡献更大力量。同时，学院也将继续服务国家和区域制造业发展，进一步优化实践育人体系，不断提升教育教学水平和人才培养质量，为推动我国从制造大国向制造强国迈进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才支撑和智力支持。

　　（段丽华）