在持续推进新工科建设的背景下，江苏师范大学物理与电子工程学院立足师范类高校工科教育实际，创新实施“产教融合背景下‘一核双驱三翼’人才培养模式”。该模式紧密对接产业需求，打通校内外实践教学环节，深度融合科研、产业与课程建设，全面提升学生的工程实践与创新能力，取得了显著成效，为师范类高校工科教育改革提供了可借鉴、可推广的“江苏经验”。

　　聚焦现实痛点

　　精准施策发力

　　当前，新一轮科技革命和产业变革加速推进。江苏师范大学物理与电子工程学院经过系统调研与深入分析，聚焦工科教育中培养目标定位不清、校企合作深度不够、学生创新实践能力不足等现实痛点，创新提出了以产教融合为核心的“一核双驱三翼”人才培养模式。

　　其中，“一核”是指坚持以培养德才兼备、创新能力突出、适应社会发展需求的高素质工科人才为核心目标；“双驱”是指通过校内特色实训平台与校外实践教育基地协同发力，构建教学与产业双向驱动机制；“三翼”是指科研平台支撑、产业研究院共建和课程教材系统建设三大抓手。通过该模式，学院有效整合了校内外教育资源，实现了政校、校企、产学研的深度协同，为推动师范院校工科教育高质量发展提供了系统性方案。

　　创新机制举措

　　推动全面提质

　　在机制创新上，物理与电子工程学院注重将课堂教学、实验实训与科研创新贯通融合。在校内，建成了光电技术实训中心、电子信息综合实验室等一批高水平实训平台，为学生提供沉浸式、系统化的实验与工程训练环境。学院以项目为载体、以成果为导向，实施“课程+项目+创新”“三位一体”培养模式，引导学生在真实问题情境中解决工程难题。

　　在校外实践环节，物理与电子工程学院与苏州迅镭激光科技有限公司等行业龙头企业共建国家级别大学生校外实践教育基地，使学生能够在真实生产环境中锻炼技能、拓宽视野。同时，学院联合地方政府部门成立“江苏中红外激光应用技术产业研究院”“江苏锡沂高新材料产业技术研究院”和“江苏师范大学半导体材料与设备邳州研究院”，构建科研反哺教学、产业助推育人的新机制。科研团队将企业实际问题转化为科研课题，科研成果再反哺课堂教学，实现“科研链—教学链—产业链”三链融合。

　　在课程与教材建设方面，物理与电子工程学院大力推进课程体系改革，教学团队建成国家级别一流本科课程1门、省级一流本科课程2门，出版高水平教材10余部，将新的科研成果、工程案例及时纳入教学内容，确保学生“学以致用、知行合一”。

　　实践成果丰硕

　　建设成果凸显

　　自“一核双驱三翼”人才培养模式实施以来，物理与电子工程学院的人才培养质量显著提升。学生的创新意识与工程能力持续增强，近3年，在国内外重要竞赛中屡获佳绩，累计荣获国际大学生数学建模竞赛特等奖、全国“挑战杯”竞赛一等奖、中国国际大学生创新大赛铜奖、全国大学生电子设计竞赛一等奖等各级各类奖项200余项。学生科研成果也不断涌现，本科生以第一作者发表学术论文50余篇，获得国家授权发明专利30余项。

　　毕业生就业质量稳步提升，就业率持续保持高位水平，就业方向与区域产业发展深度契合，不少毕业生进入华为、中兴、京东方等知名企业，部分校友成功创业，成为行业骨干。

　　在学科、专业建设方面取得重要突破，光学工程入选江苏省优势学科，工程学和材料科学进入ESI全球前1%，光电信息科学与工程专业获批国家一流本科专业和江苏高校品牌专业，电子信息工程专业入选江苏省卓越工程师教育培养计划2.0，学院整体办学实力和社会影响力显著提升。

　　推广成效显著

　　辐射带动广泛

　　江苏师范大学物理与电子工程学院的改革实践不仅在校内形成示范效应，也在全省乃至全国范围内产生积极影响。学院多次承办产教融合与新工科建设专题研讨会，系统分享“一核双驱三翼”人才培养模式实践经验，向淮阴师范学院、商丘师范学院、洛阳师范学院等多所高校提供可借鉴的育人路径，推动师范类高校新工科教育整体提升。该模式成果将于第七届中国教育创新成果公益博览会上展出，成为师范类高校推动产教融合、深化协同育人的典型案例。

　　（李印威 石景明 闫长春 韩彩芹）