教师是教育高质量发展的第一资源。南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院（以下简称“教院”）以教育家精神为引领，秉持陶行知先生“知行合一”的教育理念，率先在高水平综合性大学开展师范教育，致力于培养高素质中学卓越学科教师。

　　融合赋能

　　明确教育方向

　　高等教育接地气，基础教育攀高峰，教师队伍提品质，教育研究求突破。教院与省内外学校加强交流合作，聚焦教师教育服务教育强国建设，在重点研究领域和方向上协同发力，互促共进，并深化合作共建，在共同推进教育学科高质量发展和培养更多优秀教育人才上贡献力量，体现南大担当，彰显育人情怀。

　　推动高等教育与行政部门的合作。教院与江苏省教育部门、江苏省考试院、南京市教育部门合作共建扬子江教育智库、江苏教育名师发展研究中心、江苏省教育考试院等智库与研究机构；与南京市教育部门、市教师发展学院就中小学教师培养培训的多样化路径及新时代名师名家培养的新范式进行深度互动，发挥各自的实践经验优势与理论优势，强强联合，打造教师联合培养平台；与句容市举行校地教育合作，围绕新一轮校地合作框架进一步加强交流合作，建立教科研联盟，推进南京大学与句容市、宝华镇的高教—基教融合发展构建战略联盟，为推进句容市基础教育高质量发展贡献力量。

　　推动高等教育间的交流互动。教院举办与北京师范大学教育学部教育基本理论研究院研学交流活动，参会研究生们围绕社会教育现象、大学生学习、学术职业等方面，展示自己的研究成果，理论扎实、方法多样、内容丰富的学术汇报彰显了学生们的良好学术素养；举办“科学教材建设与科学教育地方资源开发研讨会”，来自中国教育科学研究院、教育科学出版社等单位的众多专家学者和一线教师齐聚一堂，对《田野里的科学课》地方教学用书进行实地评审验收，对农村地区科学教材的开发建设、科学教育与地方科普资源的协同发展进行了卓有成效的探索。

　　推动高等教育与基础教育的持续联动。教院携手金陵小学拓展合作路径，共建“小学教师学术训练营”，给一线骨干教师提供一个高端的学习平台，促进其教科研全面发展；与丹阳市匡亚明小学结对共建，通过高校与基础教育单位之间党建工作、教育教学改革、教科研联盟等多维度深度融合，传承和发扬匡亚明先生及陶行知先生的教育理念，助力教育创新与人才培养。

　　育人赋能

　　夯实教育基础

　　强国必先强教，强教必先强师。教院深刻理解强教与强师的重要意义，进一步发挥高水平综合性大学教师教育的引领作用，充分调动校内外资源，整合多学科力量，凝聚高水平教学团队，在教育方面“走在前、作示范”，构建厚基础、宽口径、多样化的课程体系，着力为中小学培养输送一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师。

　　创新育人抓手。教院牵头实施“国优计划”，依托南京大学数学、物理、化学、生物基础学科的强劲学科实力及优质生源，与外国语学院、大学外语部、物理学院、匡亚明学院等院系共享师资，探索高水平综合性大学举办高质量教师教育的新模式；牵头开展以造就“四有”好老师、造就新时代的“大先生”为项目宗旨的“郑钢教育菁英—师陶计划”项目，为有志从教的非师范学生提供教育学课程和实习机会，进一步打破专业壁垒，提升学科基础多样化的教育人才培养水平。

　　拓展育人视角。教院举行以“斯霞老师给我们的启示——兼谈新时代教师的素养”为主题的行知论坛，从“溯源：斯霞那样的教师”“聚焦：‘优秀’教师之关键”“涵育：‘好教师’于团队中”3个方面探索新时代教师的素养，将优秀教师之关键总结为认知之“明”的家国情怀、弘道追求，为人之“明”的道德修养、仁爱之心，为事之“明”的躬耕态度、育人智慧。

　　拓展育人策略。教院挖掘和分享优秀课堂教学展示活动的机会，搭建互相学习与交流的平台，请优秀教师分享传授优质的教学方法，帮助学生掌握课堂教学方法、增进实践教学技巧，如带领学生参与中华中学的课堂教学展示活动，让学生感受学科教学样态、体验高中教学氛围、学习实际教学经验；建立“中学—大学”贯通育人模式，在50所高品质中学设立实践基地，聘请百位名师担任导师，建立“教育学导师+学科专业导师+教学实践导师”“三导师”制，促进教学—科研互融互促。

　　丰富育人活动。教院组建学生社会实践团队，紧密结合教育研究的专业特点，关注教育改革、乡村振兴等多个领域，充分发挥教育研究的专业优势，为社会发展贡献青春力量。其中，“博爱青春，南雍守候”实践团队面向宿迁市沭阳县周集中心小学的各年级学生，开设7个班级进行为期一周的线上支教活动，活动内容和成果得到了沭阳县周集中心小学和沭阳县团组织的一致认可。

　　服务赋能

　　强化教育实效

　　教院充分认识优秀教师培养的重要性及面临的现实挑战，紧扣基础教育高质量发展，构建优秀人才从教支持服务体系，多举措实施优秀教师培养工作。

　　助力教育领军人物成长。教院开办首期南京市教育家型校长培训对象高级研修班，通过集中研修、个人自修、考察观摩、成果培育等活动，弘扬教育家精神，着力培养具有教育情怀、现代教育理念的新时代教育领军人才。

　　开办优秀中学教师培训精品班。教院顺利举行100名铜梁中学优秀教师培养对象参加的铜梁中学优秀教师能力提升培训班，开办陕西省镇安中学与丹凤中学骨干教师（全学科）新课程研究班，通过科学合理的课程安排，层次鲜明、形式丰富的培训内容，前沿领域的专家讲座与灵活多样的培训模式，提升培养对象的课堂教学与课题研究能力，为家乡教育高质量发展赋能。

　　打造小学名师培养对象高级研修精品班。教院组织2024年深圳市小学名师培养对象高级研修班的56名教师在学习教学理论的同时，深入南京市优质小学考察交流，按学科分别进班听课，公开教学观摩、精研课堂教学，实践导师牵头按学科分组集中备课，开展学员课堂模拟、互评课专题研讨等活动；观摩江苏省前瞻性教学成果，参与学校科组报告、学习课程构建、课堂教学变革交流研讨等系列特色活动，从教学与实践两个维度出发，遵循育生与育师两条主线，多方发力，帮助培养对象以教育家精神为引领，深入践行先进的教育理念，不断学习内化提升，逐步形成个人教学风格与教学思想，为深圳教育注入新的活力。

　　（王晓芳 汪霞）