走进河北省邯郸市临漳县柏鹤集乡田村小学，一场由高校与地方联合开展的志愿服务活动正在上演。绘本故事、游戏互动、手工制作……孩子们在轻松愉悦的氛围中感受关爱、启迪心灵。这场以“关爱留守儿童”为主题的志愿服务活动由河北工程大学马克思主义学院联合临漳县农村信用合作联社共同发起，旨在深入贯彻“大思政课”育人理念，推动思政教育从课堂延伸至社会、从知识传授走向价值引领。

　　近年来，河北工程大学依托思政课改革契机，积极探索“大中小学思政课一体化+志愿服务”融合路径，打破学段壁垒，整合校地资源，将社会力量纳入育人共同体，构建起覆盖多学段、多主体、全过程的协同育人格局。

　　构建贯通大中小学的思政教育体系，搭建志愿服务新平台

　　“大中小学思政课一体化建设，关键在‘贯通’，重点在‘协同’。”河北工程大学马克思主义学院相关负责人表示。近年来，河北工程大学始终坚持以思政课程为主渠道，将志愿服务作为协同育人的重要抓手，并将之深度嵌入大中小学思政课一体化建设过程。

　　为推动工作走深走实，学校构建了“大手拉小手”的大中小学一体化育人机制，通过组织大学生走进中小学、开设红色讲堂、组织志愿帮扶等方式，探索形成“高校牵头组织+中小学协同参与+多方共同育人”的新型志愿服务机制。在课程设计方面，学校依托“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“思想道德与法治”等思政课程，将志愿服务设为实践教学模块并纳入学业评价体系。以农村留守儿童、革命老区困境青少年为主要服务对象，推动大学生志愿者深入基层一线，在沉浸式服务中夯实理想信念、涵养人民情怀。学校通过构建贯通式课程、加强课堂与实践教学一体设计，不仅让志愿服务更有方向，也让思政课程更具温度和生命力。

　　聚焦现实问题

　　深耕志愿服务内涵

　　在志愿服务项目设计方面，河北工程大学紧紧围绕国家重大战略需求和社会痛点，构建多层次、全方位的志愿服务体系。在服务留守儿童群体方面，马克思主义学院长期与邯郸市区、临漳、武安等地的中小学建立合作关系，形成大中小学一体化接力帮扶链条。大学生担任“辅导员+志愿者”双重角色，结合中小学教师力量，提供对留守儿童的情感陪伴、学业辅导、心理引导等全方位支持。

　　“刚开始我们只是来陪孩子们画画，给孩子们讲故事，但后来我们发现这些孩子的内心既丰富又脆弱，需要长期的情感投入和价值引导。”一名参与志愿服务的大学生说，“在帮助孩子们的同时，我们也在成长，真正体会到了什么是‘以行动诠释信仰’。”

　　此外，河北工程大学志愿服务团队还积极探索“课程化、系统化、可持续”的实施路径。小学阶段注重志愿服务启蒙教育，以故事引导、游戏互动激发小学生兴趣；中学阶段强化社会责任认知，鼓励中学生参与社区服务、环保宣传等实践活动；大学阶段则通过专题课程、项目式研究将志愿服务与学术训练、职业规划有机结合，形成“由浅入深、循序渐进”的实践链条。

　　拓展育人路径

　　打造特色育人场域

　　近年来，河北工程大学充分借助信息技术优势，推动志愿服务实现“线上+线下”融合发展。2025年，马克思主义学院启动“云陪伴计划”，建设远程帮扶平台，为农村地区中小学生提供在线辅导、心理咨询、兴趣指导等服务，打破物理空间限制，实现教育资源精准对接。同时，马克思主义学院依托“红色文化润心工程”，积极开展“行走的思政课”“红色文化寻访”等项目，引导大中小学生在革命纪念地、爱国主义教育基地中共同参与志愿服务，以红色精神激发青年担当。学校通过沉浸式场域教育、项目化实践教学、合作式反思成长，使学生真正实现了“在实践中感知理论、在服务中塑造品格”。

　　“从‘思政小课堂’走向‘社会大课堂’，从理论学习走向志愿实践，我们正在不断打破传统思政教育的边界，用志愿服务激活学生的内在动力。”马克思主义学院相关负责人表示。

　　从“教育一体”

　　走向“价值共鸣”

　　河北工程大学通过志愿服务这一实践平台，不仅实现了大中小学思政教育在内容与形式上的联通，也使不同年龄段的学生在价值观培养过程中形成共鸣。

　　从小学的感性认知到中学的责任启蒙，再到大学的理性升华，河北工程大学正在用“接力上好思政课”的方式书写着新时代中国青年“服务人民、奉献祖国”的青春答卷。

　　（徐雁红）