大连东软信息学院自创立伊始，便锚定IT领域作为主要发展方向。从早期的“F2F+e-Learning”模式到4A柔性学习体系，从深入推进混合式教学改革到全面开启智慧教育改革，历经二十五载的不懈探索，成功构建起数智赋能应用型人才培养“教—学—管—评”全环节的新模式。学校凭借在智慧教育领域的突出成果，先后获批辽宁省高等学校数字校园试点建设单位、辽宁省智慧教育示范校，获得153项省级以上智慧教育相关荣誉。

　　搭建一体化智慧教育平台，驱动创新性教学变革

　　学校以学生应用能力培养为主线，凭借深厚的技术研发实力，自主研发覆盖人才培养方案、课程资源、考核评价、达成度分析、数字画像、学业质量监测等人才培养环节的一体化智慧教育平台。将基于OBE教育理念的专业与课程“双闭环”运行模式及标准体系深度融入平台，让能力导向的一体化人才培养路径清晰可见，为高效落实人才培养模式提供坚实支撑。在教学模式创新方面，学校开发了伴随式AI助手，实现“AI+备课”“AI+出题”，推动“教学设计—课堂实施—课后支持”全链数智化升级；鼓励创新性教改，近两年建设60门数字化立体课堂示范课程、50门“AI+”试点课程、68个“AI+”教学创新案例，涉及教学设计、资源建设、作业批改、授课辅助等多个应用场景，显著提升了教学效率与质量。教师的教学能力也在这一过程中得到持续提升，连续5年在全国“民办及独立学院”教师教学发展指数中排名前列。

　　打造数智学习环境，支持个性化学习成长

　　学校积极建设智慧教室、专业实验室、虚拟仿真实验实训平台、数字图书馆，将专业知识图谱内化至智慧教育平台；通过“课前预习”精准分析学情，开设“课中数字化课堂”开展交互式项目式教学，依托“课后学习”对学生的学习情况进行智能评价与反馈；实时分析学习数据，为学生提供即时的学习反馈，助力学生对学习进程进行自主监控与调整，驱动个性化学习的同时提供个性化服务。“伴随式AI助手”综合考虑学生的个人特点和学习行为，进行“一对一”精准辅导，通过个性化匹配学习资源，帮助学生构建完整的“学习地图”，规划学习路径，为学生提供定制化的学习支持，驱动学生开展自主学习和探究式学习。学生在个性化学习中得到充分锻炼，在《全国普通高校大学生计算机竞赛指数》中，学校成为仅有的一所进入前6%梯队的民办高校；在《全国普通高校创新创业类竞赛指数》中稳居全国前12%。

　　构建智慧管理体系，助力管理决策科学化

　　学校基于一体化智慧教育平台，构建涵盖专业建设、专业人才培养、课程学习效果、课堂教学情况4个层面的智慧管理体系，赋能科学管理。“专业绩效管理系统”分学科对比专业建设情况，实现同一维度不同专业的横向对比及历年情况的纵向分析，为管理者制定专业建设决策提供翔实的数据支撑。“专业能力达成评价系统”围绕毕业要求直观展示毕业生的专业能力指标达成情况，实现专业层面的目标达成判断、趋势预判、异常预警，为人才培养管理决策提供科学参考。“学习效果达成度系统”通过量化评估，从知识理解、能力运用、思维素养等多维度精准评价课程预期目标达成情况，让学习效果清晰可见，为课程建设及管理优化提供有力支持。“智慧巡课系统”打破校区界限，实现跨校区、多视角听巡课，实时记录数据，多角度深度分析，帮助教师和管理者及时发现教学问题。智慧管理体系推动各级管理向精细化迈进。

　　建设“师—生—课”数字画像，支撑精准化评价反馈

　　学校凭借13年的数据积累，充分利用大数据和人工智能技术，精心打造“师—生—课”数字画像，推动教育决策从“经验驱动”向“数据驱动”转型，为学生个性化成长、教师专业化发展、课程教学质量提升提供精准支持。教师画像通过教学质量、科研产出、学科竞赛等56个数据感知点，呈现教师在教、研、管、职业发展等方面的优势及短板数据，实现教师成长的可视化，精准助力教师发展。学生画像为每一名学生刻画专属“定制像”，通过分析学生在学业发展、素质发展、学习行为、实践成果等多方面的数据，以学生为单位形成全面信息模型，帮助学生认识自己，促进因材施教。课程画像深入贯彻OBE教育理念，呈现课程“分析—设计—开发—实施—评估”全流程，可视化展示预期学习效果，通过定量与定性相结合的方式动态分析、呈现课程数据，为课程优化设计指明方向。

　　未来，大连东软信息学院将持续深耕，进一步塑造“智慧+”教育生态，为推动国家及地区经济社会发展输送更多高素质应用型人才，为教育事业的创新发展贡献更大力量。

　　（大连东软信息学院校长 郭权）