山东理工大学马克思主义学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，深入贯彻“以学生发展为中心”的教育理念，针对学院思政教育存在的“思政课程与专业课程融合度不够、学习效果评价维度单一、教学资源整合不充分”等痛点难题，精心构建出“一中心四环节五位一体”思政课程教学模式。

　　其中，“一中心”是指以学生为中心，聚焦研究生思政学习体验与专业发展的深度融合，实现课程思政与思政课程同频共振、协同育人；“四环节”是指协同联动思政课专职教师、专家学者、兼职特职教师、学生等教学主体，有机融合课堂教学、校园文化、社会实践、网络育人等教学场域，系统整合中华优秀传统文化、红色革命文化、优秀工业文化等文化资源，打造兼具专业深度、文化厚度、实践力度和地域特色的教学体系，构建“讲理论、融文化、能体验、会研究、有成效”的“五位一体”研究生思政课教改模式，认真落实立德树人根本任务。

　　革新教学理念，构建“理论+实践”教学体系

　　学院秉持本硕博一体化原则，立足研究生专业学习特点，在步步高、层层深的基础上，打通本、硕、博的思政课程教材体系，精选思政课程教学内容，设计一体化专题知识体系；立足于打造“理论的思政课”“有趣的思政课”“行走的思政课”“体验的思政课”“研究的思政课”等形式，设计开发思政+文化资源图谱，建设与理工科研究生专业相关的“工业文化+思政课”，编制优秀工业文化融入思政课教学实施方案，开设“焦裕禄精神”和“发现山东·印象山东”2个专题课程，提升研究生思政课的学习获得感。

　　拓展教学空间，创建多样化思政教学环境

　　学校系统整合校内外优质资源，由党委宣传部牵头，研究生院、团委、学生处等多部门与马克思主义学院通力协作，打造全方位、立体化的“大思政课”。

　　学院采用“课内课外衔接、校内校外贯通、线上线下融合、专业思政促进”的互动教学模式，携手东营胜利油田功勋井、章丘明水浅井粘土矿等爱国主义教育基地开展现场教学，鼓励研究生在网络学习平台分享实践感悟，引导他们在学思践悟中深化理论认知。

　　目前，教学改革课程已建成8个研究生思政课程社会实践基地、1个省级铸牢中华民族共同体意识基地、4个文化场馆等实习锻炼单位，拥有工业文化研习社、乡土记忆与文化传承等微信公众号，形成了线上线下一体化的育人矩阵。

　　甄选文化资源，打造“思政+文化”课程体系

　　学院秉承“以研促教、教研相长”的理念，通过常态化集体备课，严格梳理、甄选、阐释中华优秀传统文化资源，建立思政课教学资源库。依托思政课社会实践基地，系统整合地域性、特色性文化资源，强化研究生思政课的亲和力和实效性，实现价值引领与专业发展、个人成长的双向赋能。

　　同时，学院积极承担教研课题和科研课题，并在教改实践中培育科研增长点，以科研成果反哺教学质量提升。学院获批4项国家教育部门及山东省本科教改项目，形成“教学—科研—育人”的良好生态。

　　丰富体验感悟，健全思政教学评估机制

　　思政课程评估采用形成性评价方式，注重过程性考核、激励性考核等方式。采用“N+1”考核评价办法，“N”即采用“期末理论考试、实践调研考核、小组项目考核”等形式，“1”即“融入思政内容的学习感悟、成长日记”等，引导学生在知行合一中提升思想政治觉悟。

　　学院建立常态化教学质量监测与改进机制，通过学情追踪、师生座谈、问卷调研等方式，及时发现并解决思政课程的痛点难点问题，推动思政育人提质增效，确保教学改革始终沿着科学化、精准化的方向发展；充分利用学校特聘教授、兼职思政课教师制度，聘请现场教学基地专家、传承人等担任实践导师，将鲜活的一线经验和深厚的文化积淀融入课堂教学，打造既有理论高度又有实践温度的思政“金课”，真正实现思政教学“有声有色、有滋有味”的育人效果。

　　自“一中心四环节五位一体”思政课程教学模式实践以来，学院教师团队成果丰硕，先后获得省级教学成果奖二等奖1项、教学创新大赛一等奖1项、省级教学设计一等奖1项；团队教师主持国家社科基金项目6项、省部级项目12项，获省部级科研奖励8项，充分彰显了教学改革创新的示范引领作用。

　　面向未来，山东理工大学马克思主义学院将持续深化研究生思政课程教学模式，通过不断优化教学体系、丰富教学资源、拓展教学空间，着力打造富有时代特色、彰显思想深度、充满文化厚度的思政课程，为研究生教育高质量发展注入强劲动能。

　　（刘芹）