山东省淄博市桓台县第二实验幼儿园始终坚持“以和润心、以美育人”的办园理念，秉持“让每一个生命绽放精彩”的办学宗旨，带领全园教师齐心协力不断提升幼儿园教学质量、优化园所环境，构建具有地方特色、满足幼儿成长发展需要的学前教育体系，全方位培育幼儿核心素养。截至目前，幼儿园通过了省级示范幼儿园复评验收、桓台县幼儿园星级评定等一系列评选工作，获得省级示范幼儿园的荣誉称号，育人成效显著。

　　深化课程改革，丰富课程体系

　　学前教育阶段的课程内容更加注重教学过程的启蒙性，要求教师根据幼儿的身心特点与学习兴趣，采用游戏化的教学方式，灵活组织教学内容，从而提升保教质量。桓台县第二实验幼儿园秉持以幼儿为本的教学理念，从幼儿感兴趣的话题出发，深入探索能满足幼儿成长发展需要的课程内容，构建起多层次、立体化的课程体系。

　　一是重构五大领域课程。幼儿园教师围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，深入挖掘教材中的本体知识与核心价值，推动课程内容的重新构建，以期实现幼儿情感体验与知识技能的全面提升。例如，借用传统民间游戏“夹沙包”，由教师帮助幼儿探索沙包的玩法，让幼儿学会连续做双脚夹沙包跳起前掷的动作，逐步训练学生的肢体协调性，培养其良好的小组合作意识。

　　二是开设幼小衔接课程。幼儿园联合桓台县红莲湖学校开展幼小衔接教研活动，对幼小衔接的实施过程、工作情况、工作方向等展开深入探讨，探索出多元化的幼小衔接课程方案。面向大班幼儿开设“跳蚤市场”游戏课程，让幼儿学会整理归纳生活物品、自主设计宣传海报等，培养其独立自主性；带领大班幼儿参观小学的学习生活，让他们初步了解小学的校园氛围、学习环境，激发对小学生活的向往之情。

　　组织实践活动，赋能美育发展

　　桓台县第二实验幼儿园教师在教学过程中不仅设置了丰富多元的课堂教学活动，充分锻炼了幼儿的语言表达、科学思维等能力，还开展了各类实践活动，组织幼儿积极参与众多特色比赛，真正实现“玩中学、学中玩”，幼儿通过与他人的互动交流，促进了身心健康发展。

　　“六一”儿童节期间，幼儿园组织策划了“六一”游园活动，设置了“童趣墨韵”“合香珠手串制作”“漆扇制作”等艺术体验区，让幼儿深度体验趣味生动的艺术活动。大班举行“泡泡音乐节”活动，由幼儿自主投票命名主题、绘制海报、制作演出道具，活动涵盖打击乐、舞蹈、情景剧等丰富多彩的节目形式，让幼儿在玩音乐、享艺术的氛围中健康快乐成长。在市、县级的“百灵”艺术节活动中，幼儿园也取得了良好成绩。在教师指导下，儿童画《百鸟朝凤》《千里江山图》、小组合唱《虫儿飞》等节目获得二等奖，舞蹈作品《追梦》获得幼儿组舞蹈一等奖，幼儿园获得突出贡献单位奖。

　　幼儿园将美育巧妙融入到幼儿的日常生活中，依托家长学校、亲子活动、家长会、家长助教及公益课堂进社区五大路径，全面提升幼儿的审美能力。例如，幼儿园定期举办“亲子音乐游戏”“七色花公益课堂”等特色实践活动，不仅营造了温馨和谐、积极向上的文化氛围，还潜移默化地培养了幼儿鉴赏美、表现美、创造美的艺术素养。

　　优化园所环境，创设和美乐园

　　近年来，桓台县第二实验幼儿园不断加大对园内硬件设施、外部环境建设的投资力度，力求打造优美和谐的园所环境。

　　一是对园内的设施设备、活动场所进行升级改造，通过分批次去除户外活动场地中干枯的灌木、硬化地面或铺设草坪、将攀爬架固定到操场、修理户外水井、维修楼顶、更换幼儿园伸缩门、配齐室内外监控等，全面消除安全隐患。

　　二是根据扩优提质项目及保教活动需求，增设门厅小舞台、二楼舞台电子屏，添置幼儿美育活动所需的器乐、服装、材料，增加室内操作材料和户外活动器械，为幼儿游戏、生活、学习创造了和谐优美的环境。

　　三是以和美为核心，将自然元素和艺术元素融入园内的每一个角落。幼儿园在室内外墙面、地面和空间中巧妙地布置了各种装饰性物品，如动植物模型、数字字母拼图等，既美化了环境，又激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。基于幼儿兴趣爱好设置“我的舞台我做主”、布艺坊、器乐坊、泥塑坊等活动区，方便教师开展多种形式的美育活动，不断提升幼儿学习兴趣。

　　四是不断引进先进的教学设备和器材，以提升保教质量。幼儿园新增了触控一体机、智慧课堂等现代教学设备，实现了远程无线投屏、智能化调控等功能，为教师的教学活动提供了更加便捷、高效的技术支持；加强户外教学设施的建设和完善，增设户外大型玩具、修整教学楼外墙，为幼儿提供更加安全、丰富的户外活动空间；加强图书资料的建设和管理，购置了大量绘本、科普读物等优秀作品，为幼儿提供了丰富的阅读资源。

　　培养优秀师资，增强综合素养

　　师资队伍是促进幼儿园保教质量与办学水平提升的关键因素。只有不断提升教师的教学水平和综合素养，才能够打造优质的师资队伍，为提升学前教育教学质量打下坚实基础。对此，桓台县第二实验幼儿园切实加强师资队伍建设，对教师的师德师风、教学能力、美育素养、教研水平等进行全方位培养。

　　在师德师风建设方面，幼儿园通过师德师风建设月、建设周、教师节表彰大会等系列活动，引导全体教师自觉遵守职业道德，彰显责任与担当。在专业成长方面，幼儿园大力实施“青蓝—骨干—名师”三级成长计划，通过开展优秀教师展示课、新教师听评课、“结对仪式”等活动，形成以老带新的“传帮带”模式，促进新教师的快速成长；同时制定教师分层提升计划，通过思想引领、教科研赋能、梯队培养3条路径，加强教师全员培训和骨干教师提高培训。在教研水平方面，幼儿园组织教师深入研究学前教育实施的方式方法，通过典型案例评析、思维导图梳理、骨干教师经验分享等方式，提升教师的教研水平与专业能力。

　　近年来，桓台县第二实验幼儿园1名教师入选山东省首批家庭教育指导名师，1名教师获评淄博市骨干教师，1名教师在淄博市中小学（幼儿园）优秀自制教（玩教）具评选活动中获得一等奖，1名教师被推荐参加淄博市“三字一话”教学基本功大赛，1名教师在淄博市幼儿园园长和教师专业能力比赛中获奖，10余人次在各级各类教育活动中获奖。教师在国家、省级报刊上发表论文5篇，园内教研团队在2024年桓台县幼儿园“守护育幼底线 成就美好童年”六一复盘研讨交流中作展示。此外，幼儿园还申报通过了县级课题“音乐游戏在一日生活中的实践应用”。

　　桓台县第二实验幼儿园通过一系列的实践探索，在提升保教质量、增强学前教育教学水平方面取得了显著成效。未来，桓台县第二实验幼儿园将再接再厉，为实现幼儿园高质量发展的美好愿景砥砺前行。

　　（张霜）