提高学校思政教育的针对性和吸引力，是落实立德树人根本任务的关键点。校园公共空间不仅是学生学习生活的物理空间，是学校办学理念、特色、精神等的直接表征，更是校园文化建设的重要载体，承担着文化传承、互动交流、情感体验、价值塑造等多维使命，具有传统思政课堂不可替代的育人价值。

　　山西师范大学党委充分发挥校园空间所具有的学生“学习—研究—交往—生活”等综合功能，运用现有资源，以最天然的方式、最便捷的路径，探索建设“一街八区”体验式思政街区，即开辟校园专属思政区域——思政文化街，挖掘历史、戏剧、化学等不同专业的思政元素，建成中国共产党人精神谱系、中华优秀传统文化、科学家精神、志愿服务精神、廉洁文化、中国传统建筑、优秀影视文化、马克思主义读书区等8个思政教育体验区。通过顶层设计、资源整合、功能优化，使每个体验区都呈现特色鲜明的思政元素，形成全覆盖浸润式的立体课堂，作为传统课堂的有效补充。

　　空间实践：重塑场域布局

　　体验式思政街区首先是已经生产出来的、被形式化了的物理空间，是学生日常学习生活活动、学生与校园物理空间之间以及学生与学生之间互动关系的连接链条。

　　全长150米的思政文化街左右两边分别设教学区、图书馆、行政办公区、食堂、宿舍区和学生活动区，是校内师生学习生活的必经通道；中华优秀传统文化思政教育体验区建在教育部中华优秀传统文化传承基地——戏剧与影视学院，史料珍贵丰富的戏曲博物馆和戏曲文化园是学习体验中华优秀传统文化的生动空间；中国传统建筑、志愿服务精神、中国共产党人精神谱系、科学家精神、优秀影视文化思政教育体验区分布于各个公共教学楼；29个马克思主义读书区位于各教学楼、办公楼的公共楼宇门厅。这样的空间设计，让学生可以随时随地接受思政浸润，通过时空全覆盖，推动思政“生活化”，实现教育“在身边”。2023年8月起，由12名思政课教师承担的现场教学全面启动，体验区现场讲授思政课纳入学校思政课教学计划，实现2.4万名在校生接受体验式思政教育全覆盖，形成了集线下参观、现场授课、观摩体验、情景互动、志愿实践等于一体的集成化文化育人空间。该项目获批教育部2024年度高校思政工作质量提升综合改革与精品建设项目。

　　空间浸润：重构场域文化

　　体验式思政街区通过对空间的创新定义，重构学生对校园空间的感知，建构隐性的空间文化教育价值和融合的空间文化。

　　《黑神话：悟空》爆火后，被誉为“中国古代建筑宝库”的山西备受瞩目。中国传统建筑思政教育体验区集中展示了70余幅“大国脊梁”中国建筑画速写作品，由美术专业学生创作。创作团队在采风中体验了中国城市魅力，感受中国建筑文化的博大精深和叹为观止的建筑智慧，笔下充满民族自豪感。学生们走进这里，不仅能从一幅幅书画作品中感受中国建筑风采，还能“扫码”读到建筑背后的动人故事。知识表达与价值引领同频共振，赋予物理空间文化教育的隐性价值。志愿服务精神思政教育体验区以全国最佳大学生社团、教育部首批样板支部、17年爱心奉献不断线的236品牌为蓝本建成。从236宿舍8名女生捡拾饮料瓶换钱帮助贫困山区孩子，到236爱心社、236爱心基金、236党支部、236爱心分社……一个个标志性概念使这份简单淳朴的初心得以延续，一个个身边的典型成为教育青年大学生的“朋辈教材”。

　　空间耦合：重启场域共振

　　体验式思政街区是有生命力的、活生生的空间，思政文化是其情感内核，学生通过感性活动和实践，构建起各自特质的文化思想空间，指导自身实践并外化于行。

　　山西现存戏曲剧种38个，数量居全国第一，其中有26个属于濒危戏曲剧种。依托山西文物保护优势，学校戏曲文物研究所经过40年来的深耕，组建的山西梆子戏传承基地入选教育部中华优秀传统文化传承基地。每年“世界戏剧日”，中华优秀传统文化思政教育体验区的戏曲文化园总是热闹非凡，学生们身着戏服展示身段、余音绕梁；在陈设元代杂剧忠都秀演出壁画、清末民国时期戏剧场面瓷器等重要文物的古代戏剧文化展示区，深度了解戏曲的历史，制作专属于自己的戏曲脸谱，参与戏曲知识竞赛，了解传统戏曲知识。体验区既融合着学校自身特色文化，也培养学生属于自身的、独特的精神气质，在身份认同中，满足学生对自我发展的需要，也包含了学生对未来自我的想象，是空间体验、空间情感和空间想象的立体场域。

　　体验式思政街区活跃着文化街、读书区、思享会、微宣讲等诸多具有象征意义的空间符号，这些符号以一种隐性的方式作用于“空间实践”“空间表象”，构成一个具有超越日常生活维度的“他者的空间”，形成一种环绕的感知，实现育人的浸润。

　　“一街八区”4年来的实践证明，体验式思政浸润引发了广大青年学生更多的心灵共鸣、情感共振和实践自觉。不断拓展、不断成长的思政教育体验区，也将继续发挥优势特色，把思政教育的难点转化为学校育人的闪光点、学生成长的给养点、正能量的增长点，以更精的课程、更浓的氛围、更深的体验推动学校思政教育高质量发展。

　　（作者单位系山西师范大学马克思主义学院；本文系教育部2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目“体验式‘思政街区’文化育人体系建设”阶段性研究成果）