长安大学人文学院紧扣“以学生为本，培养学生实践创新能力”的教学理念，大力培养行业特色型高校文科专业学生的创新意识和创业能力。通过国家首批新文科研究与改革实践项目建设，积极探索行业特色型高校文科专业创新创业教育与实践的路径和方法，促进新文科的发展建设，为全面推进中国式现代化提供高质量人才和智力支撑。

　　创新教学理念

　　培养专业人才

　　长安大学人文学院引导培养学生自觉践行社会主义核心价值观，强化理想信念教育、职业道德教育及爱国主义教育，推动创新创业教育与思想政治教育深度融合。充分挖掘创新创业教育的思政元素，强化对学生的政治引领和价值引领，引导学生把创新创业的青春梦想融入国家和地方建设的伟大实践之中，实现个人成长和国家发展的同频共振。通过创新实践课程的教学理念，以培养敢于面对挑战、能够解决问题、具有团队精神的文科专业人才为目标，创立了“社会实践为主，课堂讲授为辅；价值导向为主，效益价值为辅；德智体美劳全面发展为主，创新创业为辅”的文科专业实践课程教学理念。“大学生创业基础”是面向全校学生的一门选修课程，自2015年以来已开设9年，新闻学、汉语言文学、广告学、广播电视编导、戏剧影视文学、公共管理、行政管理、法学等专业年均选课学生160余人，组建创业团队30余支。培养学生的创新创业意识的同时，鼓励学生参加创业实践活动、企业实习等，提高学生的实践能力和创新思维。通过一系列举措，学生树立起正确的择业观、就业观，能够将创业当作一种就业选择，并将社会效益放在首位，希望通过自己的努力和创新，为社会创造更多的价值。

　　结合行业特色

　　开展创业训练

　　以文科专业学生的知识背景为基础，创业课教师在了解学生的基础上指导他们将知识转化为实践项目，学生可以通过互联网或实际应用场所，寻求做有意义的事情的方法和形式。在整个实践过程中，学生结合自身的经历和知识特长，探索跨学科知识满足社会需求的方式和方法。通过创新创业实践教学模式，促使学生在真实体验中提高学习的参与度。在校企合作的“双元”实践教学模式基础上，将创新创业实践基地与课程思政、劳动教育、美育融为一体；在技能传授和能力培养的基础上，将知识学习、职业培训、创业训练、就业选择融为一体；使创业实践教学成为专业教学的一次全新整合过程。以小微企业为主的合作与基地建设发挥良好示范，为文科专业创业提供可行性方向指引，激发了学生创业的积极性和主动性。学生参与创业活动的积极性不断提高，先后有1500余名学生选修该课程，组建创业团队300余支，获得国家大学生创新创业立项34项，省级立项87项，参加中国国际大学生创新大赛、“创青春”中国青年创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等赛事获各类奖项120项。

　　实践教学培养

　　提升创新能力

　　学院采用“文科+行业”的教学策略培养学生的创新创业能力，建立文科专业与学校优势学科相结合的跨学科创业知识教育体系，形成“文科专业+优势专业+创新创业”的创业教育与实践模式，使学生能基于服务、传播、营销等专业知识，创造性地运用新商业模式为公路交通等优势专业在现实中的应用赋能。为了使学生更好地应对时代潮流，学院注重培养学生的创新能力、批判性思维和解决问题的能力以及交流合作能力，使其具备深度理解核心知识推动学习向新情境迁移并应用于具体创业实践的能力。在文科专业学习的基础上，采取“+1”教学法，引导学生运用专业知识和技能，通过专业“+1”的项目实践，更好地服务社会，创造社会价值和经济价值。将以教师为主导的创新创业教学转化为以学生为主体的创新创业项目实践，为文科专业学生未来能够真正投入创新创业奠定基础。学院连续多年获得创业大赛优秀组织奖，相关的教学改革和研究获长安大学教学成果一等奖。

　　学院发展了创新创业教育的综合育人理念，形成了有特色的创业课程体系，体验式教学法激发了学生的学习热情，以创新创业促进德智体美劳“五育”并举。未来，学院将继续促进文科专业与学校优势学科的结合，在创造性应用中转化出更多创新创业实践成果，为满足人民对美好生活向往的创造性事业贡献一份力量。

　　（本文系国家教育部门新文科研究与改革实践项目“行业特色型高校文科专业创新创业教育与实践”［项目编号：2021120047］、陕西省社会实践一流课程建设项目“创业基本功与精益创业方法论”［项目编号：2021191］阶段性成果）

　　（侯长生 李晓宁 夏艳）