近年来，济南市章丘区白云湖学区学校锐意改革，持续创新，结合自身实际，狠抓教育教学队伍、课程与课堂、校园文化、协同育人等建设，构建全环境育人新格局，大力提升教育教学质量，打造特色教育品牌。

    完善学校管理

    加强队伍建设

    加强队伍建设，提高管理水平。坚持党对学校工作的全面领导，实现学校党组织和党的工作全覆盖，贯彻党的民主集中制原则，实行重大事项集体讨论等制度，完善各类规章制度，持续推进教学改革，形成团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集体。建设现代学校制度，制定并落实学校章程和各项管理制度，完善教职工代表大会制度，制定符合学校实际的发展规划，根据白云湖当地优势资源组建社团，促进学校特色发展和学生个性发展，增强学校办学活力。以党建为引领，强化师德建设。学校党支部坚持“三会一课”制度，号召广大党员干部创先争优、树立品牌；与教师签订师德责任书，确保师德建设警钟长鸣、榜样引领。健全教师激励，重视专业成长。建立科学、公正的教师评估机制，从教学效果、学生反馈等不同维度开展教师评价工作，将评估结果作为教师评先树优的依据，激励教师在研究和教学中投入更多的精力和时间；提供良好的工作环境和先进的教学设施，优化教师工作条件和体验；设立优秀教师示范岗位，表彰和奖励具有突出教学成绩和教育影响力的教师，发挥良好榜样作用，培养高度责任意识，激活全体教师的教学主动性和创造性，推动白云湖学区教育事业的高质量发展。

    规范课程建设

    建设高效课堂

    学校关注和研究课堂教学的每一个环节，精准把握教学内容、教学要求、教学目标和学情，在备课、课堂教学、教学研究、教学反馈等方面推出多项措施，倾力打造高效课堂，提升教育教学质量。重视课程建设。根据新课程实施与学校发展现状，以立德树人为导向，不断调整课程建设思路，明确课堂教学方向；在“五育”课程的基础上，增加安全教育、心理健康教育等课程比重，强化课程管理，实现课程全面育人；充分挖掘地域文化资源，增设地方课程，开发校本课程，提高课程体系的适应性，为学生提供个性化发展空间。加强集体备课。以新课程标准为基础，进一步完善集体备课管理制度，规范集体备课流程，以集体备课为研究突破口，丰富教研活动内容形式，提高教学常规落实质量，引导教师学习课标、研究教材、改进教法、指导学法，提高教育教学质量。改进教学方法。依托国家和省级平台提供的优质课程案例，鼓励教师改进和创新教育教学方法，坚持教学相长，采用启发式、体验式、互动式等教学方法，充分发挥每一学科的育人价值，让学生在认知、思考、实践、探索中增见识、长才干，并积极利用信息技术优化课堂设计，促进跨学科综合教学，逐步培养核心素养；坚持因材施教，定期开展学科教学的学情会商，发挥团队智慧，明确方向，对症下药，提高教育教学质量，提升课堂教学实效。加强教研建设。建立学科教研组，严格开展教研组常规教研活动，每个教研组每周推出一节公开课，听课、评课并打分，成绩计入教师考核；学校领导分头挂靠教研组，进行常规听评课、集体备课，抓好教研组计划、实施、总结等过程管理，进而推动学校教研工作的开展；学年初组织教研组长竞聘，学年末开展“优秀教研组”评比活动，及时发现问题、解决问题，为课堂教学提供正确引领。强化教学反馈。每学期扎实落实教学常规检查，并将教学常规检查成绩计入教师学期考核；推行课堂巡视制度，组织专门人员不定期对课堂进行巡视，减少和杜绝学生迟到现象，营造良好的课堂秩序和学习氛围；开展期中、期末考试，体现“双基”，侧重技能，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，提高课堂教学质量；定期开展学校工作调研会，借助QQ、微信等社交媒体畅通领导与教师、教师与家长沟通渠道，倾听多方教学反馈意见，保证精准教育的实施。

    建设校园文化

    构建和谐校园

    学校鼓励教师参与学校文化建设，营造积极、健康、向上的文化氛围，促进学生全面发展、健康成长。一是积极响应精美校园建设要求，完善校园绿化、塑胶场地等设施，充分利用校园墙壁、楼道走廊、教室等制作文化版面、文化长廊等，加强校风教风学风建设，构建平等和谐校园秩序。二是狠抓软件建设，深层挖掘中华优秀传统文化精髓，并将其与“以人为本 重品立行”教育理念有机结合，实现民族精神的培养与道德理念的塑造，构建特色校园文化。在校园环境的设置上凸显古典韵味，以文化墙、宣传栏为载体，设置丰富的名人名言、成语故事、历史典故，把中华优秀传统文化内涵融入校园环境，让学生沉浸式体验中华优秀传统文化；开设经典阅读课、书法课等，将中华优秀传统文化融入课堂教学，提升学生对中华优秀传统文化的领悟能力；举办月饼节、民俗节、书法节、美术节等校园文化活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中传承和践行中华优秀传统文化中蕴含的健康品质、民族精神；以历史典故为脚本编排舞台剧，让学生在自编、自导、自演中潜移默化地接受中华优秀传统文化的熏陶，不断启迪学生智慧、引导学生行为。三是加强共青团、少先队组织建设，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用，建立书画、音乐、体育、科技、棋艺、网信及养殖等社团，积极开展科技节、艺术节、运动会、读书会等活动，推动红色文化、廉洁文化进校园，建设常规化、主题化的动态校园文化，促进健康校园、书香校园、文明校园建设，丰富师生精神生活，培养师生良好品行。四是创建平安校园，健全安全卫生管理和风险管控制度，落实安全责任制，配备安全卫生的设施设备；加强校舍安全隐患排查，建立健全学校安全事故报告、处理机制，及时妥善处理突发事件；完善防治校园欺凌方案，常态化开展校园欺凌隐患排查，防止校园欺凌事件发生。

    家校携手共进

    实施协同育人

    充分发挥协同育人主导作用，建立家长学校、家长委员会，落实教师家访、家长会、家长接待日制度，从班级文化、管理模式、班级事务等方面向与会家长详细展示学生在校学习生活情况，就学生的行为习惯、学习习惯、品质发展等向家长进行全面反馈与沟通；同时向家长了解学生在家中的有关情况，为家长提供实用、有效的建议，帮助家长更新教育观念。此外，学校将家校联系情况纳入教师考核，制定班主任上门家访制度，架起家校沟通桥梁，形成学校、教师、家庭的教育合力，更好辅助学校教育教学活动，提升育人质量。比如，高桥小学开展“弘扬传统 感恩重阳”主题活动，通过“我给爸妈捏捏肩”“我给爸妈做贺卡”“我给妈妈写封信”等环节，引导学生以自己的方式向长辈表达感恩和爱意，营造“弘扬传统，尊老爱亲”的氛围，增强学生的感恩意识，提升学生的社会责任感和实践能力；张家林小学召开暑期线上家长会，总结和反馈上学期教学情况，提醒和安排下学期教学工作进程，并做好学生暑假安全、学习和生活指导，形成家校共育合力，确保学生度过一个安全、充实、有意义的假期。

    成绩是过去，辉煌在未来。接下来，济南市章丘区白云湖学区学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守育人初心，突出办学特色，奔向辉煌的未来。

    （孙贵红）