四川师范大学始终坚持落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命。作为校园媒体，高校校园电视站是重要的宣传职能部门。作为专业实践教学平台，是学生提升传媒素养与技能整合的机制路径。同时，作为丰富校园文化生活的重要手段，具有多维的美育功能。四川师范大学作为国家大学生文化素质教育基地，长期实施“课程体系+成长环境”的教育理念，助力践行“24356”办学治校体系。校园电视站作为四川师范大学的宣传排头兵，不仅致力于讲好师大故事、传播师大声音、凝聚师大力量、弘扬师大精神，还紧扣时代新人的内涵特征演化，特别是从“品质、能力、素养”三大维度，助力达成人才培养的总目标，构建了具有新时代地方师大特色的“五位一体”人才培养体系，产生了较好的示范效应。

    一、目标浸润：强化校园媒介的使命责任与角色功能

    高校电视站是学校党委宣传部自办校园电视频道，是弘扬先进文化、立足教学服务、浸润新时代大学生健康成长、助力舆论宣传的重要手段。

    四川师范大学电视站在校园文化建设与传播中有着独特的传播特点，学校将师大人“学高为师、身正为范”的思想境界和“艰苦创业、敢为人先”的精神追求可视化为节目，影响及辐射到每一名师大学子。首先是内容公信力强，采编制作与播出流程严格，内容生产获得官方认可；主题明确，具有优先性、准确性、权威性等特点。其次是传播介质多样，可在教学楼、寝室、办公楼等公共场合楼宇电视播放，也可通过校园大屏幕、校园网等平台播出，传播持续时间长、频率高、覆盖广。再其次是受众范围广、传播主体稳定。参与节目制作各流程的人员大多为传媒专业，工作内容与相关专业课程的实施高度契合。最后是运行成本低，可全面整合资源，采、编、播等所需场地、设备，依靠其传播影响力影响受众的行为习惯，从而形成文化认同。

    新时代，四川师范大学深知校园媒体的社会责任重大，因此积极营造川师文化新气象，努力向社会展示一个生动立体，可信、可爱又可敬的师大形象。

    二、人才共育：提升育人深度

    目前的校园媒体主要由以报纸、广播、电视为代表的传统媒体和以官方微博、微信等为代表的网络新媒体共同组成。目前，大多数专业院校已具备一定的专用设备及制作场地，但仍存在学生实践机会较少、动手能力偏弱的问题，导致节目内涵贫乏。如何为业界培养高素质传媒人才？如何丰富特色教育优势内涵？四川师范大学电视站在解决这个问题时，积极探索并实践了多种培养路径，效果显著。

    美育导向，文化为媒

    美育即通过审美教育培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而具有美的素养，是全面发展教育不可缺少的组成部分。校园电视媒体是审美教育得以走向实质美育的重要实践教学平台，四川师范大学通过求知、尚美、寻理、共情四大抓手，提升人才自主培养能力，实现了多学科辐射，让学生充分了解学校、走进学校、热爱学校、宣传学校。

    品牌加持，助力打造媒体公信力

    新时代，四川师范大学党委宣传部致力于用情用力讲好师大故事，统筹协调精神文化产品创作和生产，重点打造“品牌栏目”。通过加强创新意识，分析目标受众兴趣，使其所肩负的立德树人根本任务具有更丰富的内涵，策划出了丰富多彩、具有独特审美价值的节目。

    强化业务素质，发挥传播亲和力

    节目质量的高低取决于制作人员的业务水平，学校媒体应创新文艺作品的呈现和传播方式。四川师范大学电视站依托采、编、播、制各阶段实训环境平台，采用加强校际创新合作、学生记者阶段式基础技能训练、交叉分组以老带新等多维并举的方式，有效整合了校内媒体资源，坚持守正创新，收效明显。

    学校在践行繁荣文艺创作的使命与担当时，文化认同体系的媒介构建是关键，而创新型传媒人才的培养路径改革则是重中之重。四川师范大学电视站通过创作生产扎根校园、无愧于时代的节目，传播代表高校精神文化的审美意象，培养观众积极向上的审美情趣，培育讲责任的传播主体，助力达成和谐共生的校园文化氛围，为推动构建充满活力的师大校园谱写新的篇章。

    （本文系国家教育部门产学合作协同育人项目“基于融媒体实验平台下的短视频应用研究”［项目编号：202102138003］阶段性成果）

    （安悦 廖华西）