美德诚信是中华民族的优良传统，是构建和谐社会的基石，也是每个公民景行行止的道德品质。近年来，山东省滕州市龙阳镇学区围绕“美德山东、诚信山东”和“中华善城，现代滕州”建设，以滕州市龙山快乐成长营、龙山乡村科技馆为平台，多措并举，上下联动，大力推动美德诚信教育、美德诚信实践建设。滕州市龙阳镇中心小学在学区的领导下探索出了一条全环境立德树人和“双减”新路径，为培养学生正确的世界观、人生观和价值观打下了坚实的基础，引起了社会各界的广泛关注。
强化制度管理 赋能健康成长
为抓好美德诚信建设，学校坚持从娃娃抓起，以龙山快乐成长营为阵地，坚持从“制”规范，确保常态长效；从“需”出发，精准对接服务；从“用”落实，搭建多维阵地；从“育”着手，强化道德引领。以《美德诚信建设2023—2028规划》《龙阳镇学区美德诚信建设制度》《龙山快乐成长营美德积分评价标准》和《美德信用积分赋分记录》结合实际教学，引导学生们争做“言而有信、诚实守信”的好孩子。通过积累美德积分、评选“美德少年”、开展荣誉激励，帮助学生们了解诚信的内涵和意义、培养良好的道德品质，确保学生健康、快乐、幸福地成长。
龙山快乐成长营旨在为孩子们搭建一个寓教于乐、知行合一、温情相伴的平台，对他们在美德修身、文明礼仪、强身健体、艺术修养、勤思乐学、实践创新、合作分享、持之以恒等方面进行道德引领，确保身心得以健康成长。按照评价机制，快乐营细化了节假日课程安排表，志愿者们根据每一名学生在营地的表现予以动态考核评价。例如学会做一道菜加5分、学会制作一个泥塑品加4分、主动捡拾垃圾记2分等。采取每天一量化、每周一表彰的办法，并在《美德诚信宣传板》上予以公示，让学生互相督促、共同进步。学生可以凭“美德信用积分”去美德信用办公室领取书包、文具等学习用品和牛奶、面包等奖品。每一份奖品和学生们脸上灿烂的笑容，都是他们在营地身心健康成长的见证，虽然只有“一小步”，却是他们人生发展的“一大步”。通过评价机制，激发了他们“我也行”“我也管”的自信自强，让他们知道自己不是老师心目中的“笨孩子”或者同学眼里的“坏孩子”。更让他们变得活泼开朗、彬彬有礼，并拥有了一技之长，成为同学眼中的“豆腐小哥”“小茶艺师”“小厨神”……
为确保学生的心理健康，营地还专门设立了心理咨询室，志愿者们为学生们分别建立了档案卡，并开展谈心交流，动态监管。对于发现的各种心理健康问题，由专职的心理教师进行辅导。培养他们积极向上的人生态度和精神品质。在此基础上，快乐营还举办了舞龙舞狮、踩高跷、粽叶飘香迎端午、歌咏比赛、诗歌分组对抗比赛等集体活动，既丰富了学生们在营地的生活，又培养了他们的大局意识、集体观念和互帮互爱、团结协作的美德精神。通过一系列活动的开展，营造出了快乐营全环境立德树人、德者有得、快乐成长的实践氛围。
深化“五育”融合 夯实道德基础
美德化于行，诚信源于心。龙山快乐成长营提出了“食之有味，育之有慧”的教育理念，积极推动德智体美劳“五育”融合。一是德育厚培思想。组织学生到滕州国防科技教育基地、滕州市烈士陵园、台儿庄大战纪念馆等开展红色研学活动。二是智育厚植知识。以龙山乡村科技馆和上司堂小学国防教育基地为平台，定期组织学生进行探究学习，培养学生热爱科学、情系国防的美德。三是体育强健体魄。依托足球社团、篮球社团、乒乓球社团等，推进阳光体育运动和课程体验活动。四是美育提升素质。培养匠心制作的美德，劳育涵养品行。依托青少年食育实践基地，通过雕刻制作、茶艺学习，品鉴食品艺术之美，放飞创作思想，提高审美水平。五是劳育涵养品行。在劳动实践基地，让学生全程参与整地、种植、管理、采摘等劳动流程，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的美德。
为夯实德育基础，深入推进美德诚信建设工作，龙阳镇学区在资金和政策上给予大力扶持，同时统筹、协调各级相关职能部门及爱心企业、社会爱心人士等各方面力量，上下联动，形成合力，拓宽“发展面”，织牢“安全网”。鼓励社会爱心人士和教师志愿者参与各类活动，细化爱心助学、心理疏导、亲情陪护、安全教育、餐饮保障等服务。目前，成长营共有教师志愿者31人，利用节假日公益看护76名孤困、留守儿童。
美德诚信建设的经验和做法产生了良好的美誉度和影响力。《大众日报》客户端、山东教育卫视等媒体先后予以报道；2023年7月7日，山东省德州市美德和信用建设考察团前来考察、学习；2023年9月13日和10月14日，“六基百团”项目分别被枣庄市和滕州市评为全环境立德树人“品牌项目”；10月26日，枣庄市美德信用建设暨全环境立德树人工作现场推进会在成长营举办；2024年5月18日，人民网刊登龙阳学区全环境立德树人典型经验《滕州：龙阳镇学区全力建构全环境立德树人新路径》。
滕州市龙阳镇中心小学深入推进美德诚信建设，涵育了学生们正确的世界观、人生观和价值观，为他们将来回报社会、报效祖国打下了坚实的道德基础。（徐萍）
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