■遇见更精彩的人生
开栏的话
伴随着中考、高考两场重要考试，高考志愿填报、学生人生规划成为热门话题。当下，社会的高速发展也对中小学生涯教育和生涯规划提出了更高的要求。
近年来，不少地方和学校在开设生涯规划教育课程、完善生涯规划教研、培养生涯规划教育师资等方面进行了有益探索。聚焦生涯教育典型经验，从今日起，本报推出“遇见更精彩的人生”系列报道，敬请关注。
前不久，一场别开生面的校企面对面活动在四川省绵阳市北川羌族自治县“七一”职业中学举行。企业人事主管与电子与信息技术专业的师生共同探讨职业教育与企业用工需求的密切关系。“我们了解到企业对人才的具体要求，这对我们在校学习有很大的指导意义。”2023级智能设备运行与维护专业学生王垠竣说，企业的介绍让自己对未来的就业方向有了更清晰的认识。
这样的校企对话，在绵阳市的中小学已是一种常态。借助绵阳科技城资源优势，当地与行业、协会、高校、科研机构等合作，建立学生生涯教育实践基地和高校专业认知基地，探索形成中小学有机衔接、适应学生终身发展需要的生涯规划教育内容体系，引导广大青少年学生成长成才。
市域统筹+校本特色，提升课程育人实效
“我们始终坚持学生是生涯教育的主体，在尊重学生个人特质的基础上，帮学生提前创设未来情境，引导他们发挥自身潜能。”绵阳市教育和体育局政教科科长尚菁菁告诉记者，绵阳市把课程建设作为生涯规划教育的主抓手，通过市域统筹、校本特色课程建设，提升育人实效。
在绵阳，大部分普通高中学校从高一到高三全线开设校本生涯规划课程，并纳入课表。各义务教育阶段学校将生涯规划教育的内容与主题班会、心理健康教育课、社会综合实践活动等课程融合实施。
以绵阳中学为例，该校从高一年级开始，开设10堂生涯必修课程、4个假期实践项目、1个特色生涯教育活动、多场生涯主题宣讲以及面向所有学生的个体生涯辅导，帮助学生认识自我，做好生涯决策。
值得一提的是，在推进学生生涯规划教育方面，绵阳市以“十二年一贯制办学一体化实践研究”为战略构想，将小初衔接、初高衔接融合到课程改革的体系当中，建构了面向专业大类、基于“学业”“专业”“职业”“事业”“志业”“五业”贯通的学生发展指导体系。
利用当地资源，拓展学生实践与体验
“在VR和机械臂的加持下，我在‘天空’中俯瞰绵阳，切身感受到了科技的魅力。今后我要继续努力学习，为祖国科技发展作贡献。”日前，在参加一期研学活动后，四川省科学城第一中学学生王宇越激动地说。
活动中，王宇越和同学们一起，沿着“科技智谷”研学路线，先后前往中国（绵阳）科技城创新馆、四川绵阳工业园科技智谷科普教育基地、长虹科技馆，感受绵阳科技魅力。学生们通过聆听专业讲解、沉浸式体验等方式，零距离感受绵阳“硬核”科技，深化对未来职业的思考。
“充分用好在地资源，立足为党育人、为国育才，让学生走进身边的科研院所、企业，亲身体验不同职业的特点和要求，实现从‘升学导向’到‘人生导向’、从‘被动盲从’到‘主动选择’、从‘学业丰满’到‘生涯发展’的转变。”绵阳市教育和体育局党组书记、局长王永昭介绍，绵阳作为中国唯一的国家科技城，拥有国家级科研院所18家、国家级重点实验室等创新平台25家以及高新技术企业446家，这些平台和企业都是学生生涯规划教育的重要实践基地。
绵阳市开发了许多深入科研院所、企业等的实践体验活动。同时，还开展“人工智能进校园”活动，让学生零距离接触感受科技。
“一对一”指导，帮学生制定个性化生涯规划
日前，一场主题为“人生竞技场”的团体辅导活动在绵阳中学实验学校举行。这是针对足球队学生特别开展的个性化活动，为学生们制定了个性化的生涯规划手册，内容包括生涯访谈、生涯实践、大学信息、认识专业等内容。
根据不同群体的特点，开展实施个性化生涯指导，在绵阳市各学校已是一种常态。绵阳南山中学在2018年成立了心理健康教育中心与生涯发展指导中心，配备了专业的生涯规划师和心理教师，一直坚持为学生提供“一对一”的个性化指导。
在绵阳，各县市区、市直属学校都成立了家长学校，家校协作共同做好生涯规划教育。通过家长进课堂的方式，带领学生了解自己的父母、同学的父母所属职业特点和职业成就，为学生树立学习的榜样。
绵阳市外国语学校邀请哈尔滨工业大学、南京航空航天大学、西北工业大学等高校教授或专家，围绕新高考政策、选科规划、专业职业发展等开展生涯主题讲座。绵中英才学校建立学生涯教育家长资源库，同步成立“家长职业生涯讲师团”并颁发了聘书，开启正式的家长课堂进校园活动。
“生涯规划既需要面向所有学生的普适性教育，更需要个性化的指导，让每个孩子都能遇见更精彩的人生。”绵阳市教育考试院招生科科长周丽君介绍，绵阳市每年还定期举办普通高等学校招生咨询会和高职单招现场咨询会，为考生和家长答疑解惑。每年高考志愿填报期间，持续11天开展“高考志愿填报‘一对一’公益咨询指导”，服务考生、家长万余人次。
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