全面推进乡村振兴，实现农业农村现代化，关键在科技、在人才。湖南农业大学商学院肩膺新时代使命，结合农商特色办学理念，创新开展拔尖创新人才培养，通过县道、学道、商道“三道融合”模式，选拔大学生培养为农村集体经济经营者、农村产业发展规划者、乡村共同富裕带头人的乡村发展职业经理人（以下简称“乡村CEO”），为乡村全面振兴提供智力支撑。

县道：政校企三界协同

    在县道级别，强调政府部门、高校和企业在CEO人才培养方面的紧密协作，推进资源共享和优势互补。

    （一）政策支持与资源整合。地方政府部门在推动乡村振兴战略中扮演着至关重要的角色，建立乡村人才发展平台、乡村创业孵化器、乡村人才培训基地等，为乡村CEO提供实践和交流的空间，促进知识和经验的共享。政府部门与高校、企业建立合作机制，共同开展乡村人才的培养项目。通过签署合作协议、共建实践基地等方式，实现资源共享和优势互补。

    （二）教育引导与实践基地建设。通过教育引导和实践基地建设，培养学生对乡村价值的深刻理解及服务乡村的责任感。首批乡村CEO人才培养入驻村镇，分别驻扎在长沙县春华镇春华山村基地、长沙县果园镇新明村等7个基地。乡村CEO积极与当地村民交流，了解当地村集体经济、特色产业和景区规划发展情况，既为自身经营管理能力打下坚实基础，也为乡村建设、乡村治理等方面提供新思路。

    （三）企业参与市场对接。与企业紧密合作，增强乡村CEO人才的市场对接能力。学院积极走访湖南当地农业初创企业了解当地创业环境与扶持政策，探究发展乡村创业有关实践课程，通过助农产品营销大赛、读书会、交流分享会等，丰富乡村CEO人才培养项目实践合作机制，从社会实践角度提升学生的产品经营能力。

学道：本硕博三级递进

    深化乡村CEO的教育培养体系，构建包含本科、硕士和博士三个层次的逐步提升体系。

    （一）本科阶段的基础教育。本科教育着重于为乡村CEO人才打下坚实的学科根基和提供通识教育。课程体系包括农业经济学、农村社会学及科技，并融合商科知识，增强商业洞察力。引入国内外先进的教育技术和方法，包括案例研究、模拟实操、现场教学等。鼓励科研和创新，通过乡村考察与服务活动，激发学生服务乡村的责任感和使命感。

    （二）硕士阶段的专业深化。硕士阶段聚焦深化乡村CEO人才实践能力培养，整合农业科学与商业管理课程，强化实践教学与科研参与。与企业和机构合作提供实习，培养学生解决实际问题的能力。目标培育具有深厚专业知识和创新实践能力的乡村CEO，推动乡村经济可持续发展。

    （三）博士阶段的研究与创新。博士教育旨在培养具备高级科研和管理技能的乡村CEO。通过跨学科研究环境和前沿项目参与，强化学生的科研创新能力。采用问题导向法，培养学生独立解决问题的技巧。国际交流拓展视野培育具有深厚学术和实践能力的乡村领导者，助力乡村振兴。

商道：产学研三维融合

    在商业发展路径上，倡导产业、教育、科研三维一体的创新发展模式，促进产业界、教育机构和科研部门之间的深度整合，推动乡村CEO的培养创新及进步。

    （一）产业需求与教育对接。在乡村振兴战略下，重视教育与产业需求的结合，培养符合乡村发展需求的CEO人才。学院与乡村产业深度合作，调整课程涵盖农业技术、管理、市场分析及乡村文化等，强化实践教学，采用案例和项目驱动模式，提升学生的实践和创新能力。融合农学、畜牧等多学科知识，使乡村CEO更加适应乡村人才产业发展需求。

    （二）教育与科研的结合。强调教育与科研的深度融合，以培养乡村CEO人才的创新和实践能力。学院更新乡村CEO培养课程，融入农业科研新成果，鼓励教师将科研项目转化为教学内容，通过研究助理岗位等让学生参与实际研究。与政府部门、企业合作开展研究项目，提供实践平台，培养学生学术交流能力。这些措施不仅提升了学生的专业素养，也为乡村产业发展注入活力，支持乡村振兴战略。

    （三）产学研合作平台的构建。构建高效的产学研合作平台，深化教育、科研与乡村产业融合。与政府部门、行业、企业合作，开发项目，提供学生实践机会，解决技术难题，推动产业创新。在广泛了解学生、教师、乡村、企业等方面对人才的需求的基础上，与农业产业联合开展乡村CEO人才培养项目，制定了《湖南农业大学商学院乡村CEO人才培养实施方案》，探索“高校+企业+基地+大学生”的乡村CEO人才培养模式。鼓励师生参与乡村实际问题解决，定期举办学术研讨活动，促进科研成果转化，服务乡村经济发展。

    （李文涛 杨亦民）