重庆理工大学继续教育学院作为专注于继续教育工作的二级学院，深谙继续教育在高等教育中的重要地位，以继续教育为抓手，以创优提质为目标，推动高等教育高质量发展。在这一过程中，学院坚持“稳中求进、进中求质”的总基调，推进继续教育综合改革，从教育内容、教育力量、教育模式、教育成果多个方面入手，进行了一系列积极有益的尝试，取得了较为显著的成果，初步构建起了网络化、数字化、个性化、终身化的继续教育体系。

    以人才培养为目标，丰富教育内容

    学院开设高起本、专升本和高起专三个层次的教育，涉及工、经、管等学科共8个专业，实施自考学分认定与转换课程培训学习的共有5个本科专业，以成人高等学历教育需求为准来设置专业教育内容，确保培养的人才学有所成、取得学位证书并实现高质量就业。此外，学院把握新时代人才需求，了解新职业新岗位的人才要求，有针对性地丰富教育内容，帮助学生掌握更多实用技能，在就业竞争中获取更多优势和机会。例如，2023年，学院主办了新职业“全媒体运营师”培训，培训全程采用线上线下、理论与实践结合的教学模式，培训内容涉及自媒体平台解析、短视频运营、短视频拍摄、短视频剪辑、视频号搭建与运营、产品拍摄、直播变现、直播带货、账号运营、抖音基本规则与理论知识等，吸引了管理学院、经济金融学院、应用技术学院等13个学院共119名应届高校毕业生积极参与，取得了良好的培训成效。

    以师资队伍为抓手，强化教育力量

    学院高度重视师资队伍建设工作，基于继续教育推进和改革的需要，内培外引，不断强化师资力量，保障学历继续教育主讲教师人数、辅导教师人数、管理人员人数等与在籍学生人数配置比例合理，现已建成一支职业素养好、教学水平高、创新意识足、教学观念新的师资队伍，以热情的工作态度、严谨的职业精神对待教育教学工作，在提高继续教育质量、提升人才培养实效方面发挥着关键性作用。为了激发师资队伍的发展活力，推动队伍建设的规范运行，学校对师资队伍进行了科学化和系统化管理。例如，人事处牵头将聘任的兼职教师、辅导教师统一纳入学校师资队伍的发展规划和管理，将在职教师所承担的继续教育工作量纳入教学工作量统计、教师教学业绩考核评价体系。此外，学校高度重视师德师风建设，引导教师进一步规范自己的教育教学行为，维护教师的职业形象，自觉做到以德育德，争做新时代教师楷模。2023年，继续教育学院召开全院教职工政治理论学习会，开展主题为“躬耕教坛 强国有我”的师德专题学习教育，要求参会教师以身作则，把继续教育中的思想政治教育工作落实到位。

    以先进技术为核心，优化教育模式

    学院紧跟教育信息化的发展趋势，全力打造线上线下相结合的教育模式，充分发挥先进技术的优势，推动继续教育工作提质增效。一是以建设智慧校园为目标，通过信息中心推进继续教育数据资产标准建设、交换共享，开通融合门户权限，加强学校的智慧教育建设，保障继续教育的学生充分使用优质教育教学资源。二是开放第三方平台在线优质理论课程、智慧教室优质理论课程、线下优质课程，促进学历继续教育和全日制教育的重点教育教学过程“实质等效”。三是与专业机构联合开发多种形式的学习资源，包括网络课程、在线开放课程和直播教学，采取单元式、活页式等可组合的方式，开展线上教学与面授教学、自主学习与协作学习等结合的混合式教学。四是发布“互联网+”混合式教育教学管理办法，从教师、学生、教材三方面入手进行明确规定，以严格的规章制度来规范继续教育信息化建设工作，确保工作科学、安全和有序开展，有效避免信息风险。

    以交流活动为渠道，共享教育成果

    学院保持开放包容的态度，积极与其他学校开展交流，在成果汲取和经验参考的过程中优化并改进继续教育工作，共同促进继续教育事业的蓬勃发展。例如，2023年，副校长田波带领学院领导和相关人员前往西南大学开展继续教育工作专题调研活动，全面了解西南大学继续教育学院的办学定位、机制改革、办学软硬件支撑、归口管理、管办分离、办学经济目标管理、课时费发放、绩效激励政策、信息平台建设、优势和特色等详细情况。除此之外，学院还和重庆文理学院、北京理工大学、电子工程职业学院、重庆邮电大学联合开展专题调研活动，从中获取了大量关于继续教育建设的宝贵经验，并将其选择性融入本院的教育建设当中，充分提升建设的质量和实效。

    在创优提质大背景下，重庆理工大学继续教育学院一直深耕于继续教育领域，以继续教育为抓手推动高等教育事业的高质量发展。未来，学院将紧随时代发展潮流，创新改革教育发展方式，全面增强教育力量，构建继续教育新格局。（邓易元）