话题：课堂教学“问”的学问

    课堂教学是一个互动的过程，这种互动主要靠问与答来完成。而一些调查研究发现，很多教师的课堂提问存在为活跃课堂气氛而提问的形式化问题、提问过多而挤占学生学习和思考时间的问题、无效提问浪费时间的问题等等。教师如何掌握课堂提问的技巧？如何提高提问的质量？如何通过提问提高学生的思维能力？如何激发学生提出高质量的问题？课程周刊拟围绕课堂问答这一话题开展讨论，交流分享成功经验。欢迎大家参与，投稿请发至jybjiaoshi@vip.163.com，邮件标题请注明“课堂问答”字样。