创新是学校发展的动力，是学校培养拔尖人才的必然要求。围绕“培养怎样的人才，怎样培养拔尖人才”，山东省聊城市冠县一中进行了创新实践探索，以“勤实”精神为指引，坚持思政育魂、学科育智、思维育才、活动育人，逐渐形成了协同育人的新局面。

    坚持党建引领

    创新思政育人方式

    学校实行党组织领导的校长负责制，将党建工作贯穿学校管理和教书育人的全过程。学校党委高度重视思政课建设，构建“大思政课”育人格局，从学科、课程、队伍建设等方面协同推进，创设“有根、有魂、有情、有趣”的思政情境课堂，突出教学质量和育人实效的导向。学校组织开展以“共话时政热点，绽放青春风采”为主题的时政播报大赛，让学生分组合作，化身新闻主播，提前收集和整理涉及国安法、民法典、粮食安全、科技创新、生态环保、“网红”经济、绿色发展、改革开放、共建“一带一路”、直播带货、网络安全、科技自强与青年担当等国内外重大政治、经济、社会、文化、环境主题的时政热点资料，在课堂上以精练的语言展示，然后由教师进行点评，以此增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，营造热爱祖国、关心时事、认真学习的氛围，提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，增强学生明辨是非的能力，坚定正确的政治方向。学校被评为市级“一校一品”党建品牌示范校，两个党支部被评为“五星级党支部”。

    对接高校创新平台

    跑出教育“加速度”

    高校是发展新质生产力的核心要素，是科技创新的“策源地”。学校积极对接高校，进行了拔尖创新人才的顶层设计，成立了由党委书记和校长担任组长的拔尖创新人才领导小组。2022年10月，山东大学张天德数学名师工作室落户冠县一中。学校充分利用山东大学数学学科在全国学科评估中被评为“A+”等级的优势，邀请张天德教授为学校拔尖创新人才授课，立足数学学科发展的前沿，引导学生学好数学，搭建数学思维，以此辐射其他学科，培养学生的整合思维。

    “他山之石，可以攻玉。”两年来，学校先后聘请清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、中国石油大学等“双一流”大学的知名教授担任学校拔尖人才培养的导师，对学生进行生涯规划指导、未来前沿学科引领、思维发展整合等，提高学生的核心素养和未来竞争力。学校与46所高校签订了优质生源共育协议，深化与高等学校联合育人，开启了学校与高校合作共育的新篇章。

    坚持学科思维融合

    提升教育质量

    学校打造名优教师队伍，加大对名师队伍的培养力度，提升教师的思维品质，完善县、市、省三级名师培养体系，积极发挥名师引领带动作用，引导教师在教学中下硬功夫，深入研究高考，善于运用创新思维和辩证思维，在多维对比中抓关键、找重点、明规律，既立足夯实本学科的思维培育，又探索跨学科思维融合发展，真正地把握高考发展脉络、熟识学科前沿，以专业素养的厚度拓展课堂深度，在关键时刻提升学生学习的高度，用过硬的品质赢得过硬的成绩。学校被评为山东省创新素养培育实验学校、全国中学生数学联赛先进单位，多名学生在全国数学奥赛、科普科幻大赛中获奖。学校现为聊城市普通高中数学学科基地，并与聊城一中、临清一中、茌平三中和县域5所高中实现了学科共建，示范引领共成长，共学共研促提升。

    拓宽创新视域

    激发学生潜能

    培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，已成为学校教育教学改革的关键和核心。学校以数字化信息技术赋能学校管理，让学生在信息化环境中感受创新的活力，数学创新实验室、智能化宿舍管理系统等无不让学生深深感受到创新的魅力。

    借助现代教育媒体，学校进行《红楼梦》整本书教学，既立足整本书阅读开展读后感活动，又组织学生到河北省正定县，走进1987年版电视剧《红楼梦》取景地，让学生真切地触摸《红楼梦》文化，让心灵得到润泽，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。

    高中生活紧张而充实，学校创新育人方式，做好学生的思想引导、灵魂陶冶、心灵净化工作，从育、导、培等环节入手，搭建家校沟通平台，拍摄心理剧《成长的路上》，演出英语话剧《后妈茶话会》，开展跨学科下的非遗教育传承实践等，使每一名学生的高中学习之路都“有滋有味”。

    创新是一条着眼于学生未来的幸福之路。未来，冠县一中将继续以培育拔尖创新人才为己任，积极探索创新发展新路径，实现学生核心素养与创新能力叠加发展，以高品质、高质量的教育培养高素质拔尖创新人才。

    （宋军）