大学生心理健康教育工作是学生日常思想政治教育工作的重要部分，近年来，桂林电子科技大学在校党委的坚强领导下，紧紧围绕中心工作，不断深化内涵建设，不懈探索新时代高校思想政治工作的有效途径和方式，不断提升高校思想政治工作质量和水平，创新开展大学生心理健康教育，持续提升学生工作质量和育人实效，取得了一定成绩和突破。

    坚持以德育心

    课程思政护航

    长期以来，桂林电子科技大学高度重视大学生心理健康教育，在思政教育过程中，要求全体教师紧紧围绕立德树人根本任务，紧密结合大学生心理需求，做好思想引领，护航学生发展。教师是大学生成长成才的助力者，要始终牢记大学生日常心理健康教育的重要性，通过多种方式帮助大学生培育健全人格，促进学业进步。

    近年来，学校全面持续推动课程思政教育教学改革，切实提升教师课程思政教学能力。2023年10月，学校举办课程思政示范课程讲课比赛初赛，选拔26名教师进入学校现场决赛。参赛教师结合学科专业特点，充分发掘思政元素，选择恰当思政案例，与专业教学内容自然交融，达到启智润心、铸魂育人的效果。经过现场评审，共评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。

    为帮助大学生提升心理健康知识水平，切实将大学生心理健康教育工作向纵深推进，桂林电子科技大学通过培训、讲座、案例分享、经验交流等形式开展思政教育。向学校全体学生征集以“阳光铺满青春路 一起奋斗向未来”为主题的海报、手抄报、文章、微视频等作品。学生拿起画笔，在绘画的过程中用色彩表达情绪、抒发情感，实现认知与疗愈，画出更好的自己。学生通过制作微视频，寻找属于自己内心的森林，关注自己和身边同学的心理健康，在编剧、拍摄的过程中既体验合作的快乐，又理性地看待竞争和“内卷”，静下心享受创作的过程。形式多样的活动，丰富了大学生的生活，帮助他们看到不一样的自己、接纳不完美的自己，与生活中的压力和解。

    围绕立德树人

    践行工作方法

    桂林电子科技大学高度重视师德师风建设，充分发挥思政教育作用，为大学生提供更多的积极支持和向上力量。通过引领和带动教师工作团队，打造一支积极向上、全心投入的高素质队伍。在实际工作中，从发现问题源头、开展分析研判、及时实施关心关爱三大步骤出发，做好日常的大学生心理健康教育工作。

    一是用好评测表，发现问题源头。学校每年通过科学的心理普测，客观评测、动态掌握学生的心理健康状况与情绪状态。学生工作队伍高度重视心理普测反馈情况，关注学生心理健康的“晴雨表”，积极与学生沟通交流，共同发现问题、面对问题、解决问题。

    二是开好联动会，分析研判问题。通过召开年级学生团辅会，凝聚人心。每个班级都定期开展主题团日活动、心理团辅活动，让学生积极融入集体，找到组织归属，建立完善的人际支持系统。学校组织辅导员团队每周举行工作例会和心理健康教育沙龙，定期关注学生情况，并进行有重点的分析研判，讨论提出处理思路和建议。此外，通过工作协调沟通会，实现联动。定期汇报学生心理健康情况，实现学工与教学、党建的联动，学院与学校的联动。

    三是把好“三个关”，个性化关爱学生。组织校友力量及社会资源开展大学生职业规划系列讲座，通过教师、辅导员、校友三支力量，为学生成长成才把好价值引领“总开关”。引导学校教师在工作中抓早、抓小，发现学生情绪障碍的苗头、行为不当的苗头，及时开展谈心谈话，给予关怀和指导。通过开展心理沙龙等形式，把好行为引导的“评估关”。开展形式多样内容丰富的教育实践活动，增强学生的心理体验和感受，用专题讲座、学习研讨、团体辅导、社会实践等活动，让学生在实践中学习和感悟心理健康对认识自我与调节自我的重要性，启动学生自我续航的“能量关”。例如，对待存在人际交往问题的学生，就需要在激发内生动力的基础上给予具体引导：针对自卑的学生，鼓励指导其开口介绍自己，接纳并消除胆怯心理；针对自负的学生，则教育其保持适当的社交距离，学会沟通理解。

    开展实践教学

    推进思政建设

    桂林电子科技大学持续深耕以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新方法，建设实践教学基地，坚持将思政课堂搬到田间地头，全力推进“大思政课”建设。通过丰富学生实践实训项目，学业帮扶、学业提升训练营等形式，让学生通过学习活动找到未来发展的愿景，不断提升自己的认知，不迷茫、有方向、有力量。

    2023年，学校在花江校区“一站式”学生社区联合举办“大思政课”实践教学基地揭牌仪式。扎实贯彻“大思政课”理念，坚持开门办思政课，充分调动各方力量和资源，一方面注重走出校门、面向社会实践，另一方面重视走进“一站式”社区、贴近学生生活，通过灵活多样的方式，把更多的思政课开到“一站式”学生社区。去年暑期，学校教师带领学生代表一行30余人前往桂林市兴安县源江村，以“走进大美源江，开展乡村振兴调研”为主题进行实践教学。通过这次实践教学活动，师生观察体会了乡村振兴的新模式，了解了国家乡村振兴工作的成果与现实意义，引导学生充分认识农村这片沃土大有可为，鼓励学生把青春华章写在祖国的大地上，让青春之花绽放在祖国需要的地方。

    学校组织开展大量的心理健康教育活动，充实学生课余生活，为学生排忧解困。通过舞动心灵、艺术拼搭、心理成长绘画等系列活动，以及高雅艺术进校园、播放心理健康教育相关电影等，丰富学生课余生活，用艺术疗愈心理；依托朋辈心理互助，将心理健康活动与志愿者活动相结合，搭建高年级学生和新生之间沟通的桥梁，鼓励学生互相倾诉烦恼、提出建议，开展朋辈心灵对话。通过“解忧箱”系列活动，以写信回信的方式，让大学生匿名说出自己的烦恼，再由心理健康教师带领志愿者答疑解惑，实现师生的沟通交流。

    在下一步工作中，桂林电子科技大学将继续发挥思政教育的作用，创新开展大学生心理健康教育，帮助大学生认识心理、了解心理，学习基本的心理健康自助方法，通过阅读提升自我修养、自我认识与意志力，从而积极行动、释放压力、健康成长。

    （熊丽娜）