2024年04月30日 星期二
立足“国之大者” 守望尺寸课本
——二○二四年全国教材管理人员培训班见闻
本报记者 林焕新

    “今年秋季学期新修订的义务教育阶段教材要投入使用,艺术教材、体育教材应该怎样选用?”吉林省教育厅教材工作处处长崔春雨问。“如何进一步做好教辅材料管理?”陕西省教育厅教材处处长田民政问。

    与此同时,另一间会议室里,江苏省教育厅语言文字与教材处三级调研员张晓彦一个人就抛出了“连环问”。“哎呀,我都不好意思再问了。”张晓彦说。

    “问吧!这也都是我们想问的。”辽宁省教育厅副厅长王海龙说罢,参会的众人也笑着鼓励。

    4月25日晚上,国家教育行政学院十几间会议室灯火通明,问题被一一提出,现场的教育部教材局相关处室负责人一一解答、回应、记录。

    实际上,3天前,2024年全国教材管理人员培训班的这265名学员来报到时,想问的问题更多。

    如何加强教材建设和管理、如何理解全国普通高等学校教材建设政策……自4月23日开班以来,10余场围绕习近平总书记关于教材工作的重要指示精神、意识形态把关以及教材政策文件、国际发展动态的专题报告,以及专家现场教学、发放《教材工作30问》等材料,扎实的学习安排为学员们答疑释惑。在此基础上,再面对面进行分组讨论,彻底把大家心中的困惑解开。

    教育部教材局副局长陈云龙告诉记者,这是2017年国家教材委员会成立以来第一次大规模、成体系、专业化的培训,就是要推动建设一支政治立场坚定、专业水平过硬、“吃透”教材政策的教材工作队伍。

    什么是教材工作者?教材工作者要干什么?这次培训让学员有了新的认识,每个人都感到“收获满满”。

    在中国国家版本馆中央总馆,合肥工业大学本科生院院长黄云志流连于浩瀚典籍与藏品之间,在中华文明赓续数千年的震撼中,油然生出一种使命感。“通过培训,我真正深刻理解了为什么教材是国家事权,明白了教材工作之于形成中国自主知识体系的极端重要性,也明白了当前做好教材工作之紧迫。面对新形势、新变化,高校要盘活经典教材,打造优势学科特色教材,我们要做的事还有很多。”黄云志说。

    武汉大学教材建设中心主任李晓锋正在组织学校出版新教材。“此次培训非常及时、必要,特别是部领导和各位专家学者的报告深入浅出,指导性很强。”李晓锋说,“落实国家事权,高校责无旁贷。高校要把好教材建设关,坚持学生为本,组织高水平专家学者编写高质量教材,也要把好管理关,选用优秀教材送到学生手中。”

    “很少有一个培训班覆盖面如此广。”4天的培训里,学员们总有这样的感慨,他们中有的来自省级教育行政部门,有的来自部属高校,也有的来自部省合建高校,有单位领导,也有具体业务部门的青年干部。

    不同口音、不同年纪的他们,因一个共同的身份相逢,也将一同建设方寸课本中的强国。他们自豪地互相问候:“你好,教材工作者。”

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中国教育报