2024年04月26日 星期五
浙江省杭州市余杭区海辰中学
“顶天立地”办教育 让生命因教育更精彩
邰伦军 胡旅航 姚芳敏

    浙江省杭州市余杭区海辰中学地处杭州未来科技城核心区块,毗邻未来科技城文化中心,是一所在2021年8月投入使用的区教育部门直属公办初中。建校以来,全体海辰人秉承“让生命因教育更精彩”的理念,守正创新,锐意进取,逐渐形成了一套以生命教育为顶层设计、以课程建设为核心抓手的特色育人体系,助推学校走上了高质量发展的快速路。

    人民对美好教育的向往,就是学校的奋斗目标。建校以来,学校始终以“办好家门口的学校”为己任,“顶天立地”办教育,取得了令人惊喜的成绩。所谓“顶天”是指以生命教育为核心进行顶层设计,明确“三风一训”,让学校发展有蓝图;“立地”是指抓住课程建设这个关键,并以此撬动文化、活动、环境、管理、实践等各方面育人力量,让蓝图充分落地,促进学生德智体美劳全面发展。

    高处着眼

    以生命教育为核心绘蓝图

    学校高质量发展首先需要做好顶层设计,凝练办学思想。建校后,学校领导班子一方面向内征求师生家长的建议,一方面向外寻求相关专家学者的指导,对“学校应往何处去”这个大问题开展了广泛调研。最终,学校在充分吸纳各方意见的基础上,结合自身优势与时代发展需求,确立了“让生命因教育更精彩”的办学理念,致力于建设一所教育特色鲜明、科技人文并重的现代化学校,充分满足周边群众对优质基础教育的需求。

    那么,教育如何才能让生命更精彩呢?为了让师生在实践中更好地把握,学校还对其内涵进行了系统梳理,认为其核心是要抓好生命教育,引领学生珍惜生命、尊重生命和激扬生命。珍惜生命即呵护生命、敬畏生命,注重加强生命安全教育和心理健康教育,促进学生身心健康协调发展。尊重生命即要求教师坚持以人为本和学生立场,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心关爱每名学生。激扬生命即发展生命、提升生命,注意通过多种育人途径激发学生学习的内驱力,树立远大理想和目标,让每名学生都能不断突破,成长为更好的自己。

    基于这样的理念,学校还进一步明确了自身的办学愿景和“三风一训”。即以“构筑师生和谐成长的美好家园”为办学愿景,以“和而不同,乐在其中”为校训,以“尚美,感悟生命真谛”为校风,以“乐育,增添生命底蕴”为教风,以“善思,勾勒生命底色”为学风。

    实处落笔

    以课程建设为抓手谋发展

    课程是实现育人目标的重要载体,也是教师专业成长的基石。学校在深化教育改革、推进素质教育的过程中,充分整合国家基础课程、地方课程和校本课程,构建了“五育”并举的“五美海燕”课程体系,助推高屋建瓴的顶层设计逐渐变成可见可感的校园日常。

    所谓“五美海燕”课程体系,主要包括以培养仁爱之心为目标的美德系列课程,以培养智慧之脑为目标的美智系列课程,以培养强健之体为目标的美健系列课程,以培养审美之眼为目标的美艺系列课程,以培养创造之手为目标的系列美劳课程。针对每一项能力目标的培养,既有国家规定的基础性普及课程为学生夯实基础,也有可根据兴趣自主选择的提高课程助力学生个性发展。其中,个性化的自选课程主要利用课后服务时间开展。学校在周一至周四开设“520特色课堂”,进行书法活动、名著阅读、时政观评等学科兴趣课程,进一步夯实学生学科基础,提升思维品质。每周五下午,依托丰富多样的社团,开展特长课程,促使学生张扬个性。

    “五美海燕”课程体系的优势不仅体现在内容全面系统上,更体现在学校能充分利用各类课程资源巧创新,让课程从课内走向课外,从书本走向实践,带给学生更加丰富、立体的学习体验。

    例如,为了厚植学生家国情怀,让红色基因、革命薪火代代传承,学校精心打造了归属于美德课程系列的“红心”课程,主要包括“鸿心”地域课程、“宏心”历史课程和“弘心”实践课程三大板块,全方位地凝心铸魂。在“鸿心”地域课程中,学校充分挖掘本地红色资源,通过带领学生了解周边革命纪念馆的故事、探寻家乡名人印记等方式,以文化人;在“宏心”历史课程中,则通过影视作品欣赏、诗词文集诵读和强国之路分享,让学生在历史的长河中感悟爱国主义的内涵,以史明志;在“弘心”实践课程中,则注重引导学生走进各类博物馆参观学习,调查研究交通拥堵、绿色节能等周边热点议题,前往社区、车站、公园等处开展志愿服务,在社会大课堂中以行践学。这样的美德课程让抽象的思政教育变得可触可感、有滋有味,学生好学、乐学,效果自然事半功倍。

    再比如,为了培养学生敬畏生命、珍惜生命的意识,在生命安全教育方面,学校充分利用红十字生命体验馆这一特色资源,广泛开展以“模拟体验,未雨绸缪”为主题的自然灾害教育,以“现场演练,造景互动”为主题的公共安全教育,以“智慧平台,提升素养”为主题的救护实操教学。在心理健康教育方面,创新研发阳光陪跑课程,通过专题教育伴学、互助赋能伴学、家校社协同伴学等多种形式,全方位关注学生心理健康。在运动发展教育方面,学校致力于开发研学化长足拉练、订单式项目训练、“爸爸球赛”等个性化活动课程。如今,丰富多彩的生命教育课程已成为学校高质量发展的一张名片。2023年,学校还因此被评为“全国学校急救教育试点学校”。

    用好教育评价这根“指挥棒”,对于推动教育高质量发展至关重要。学校配合“五美海燕”课程体系建设,同步开启了多维度的“五美少年”评价体系探索。学校将“五美”指标进行了逐级划分,具象化到学校所开设的各类课程活动中,明确了不同指标的评价要点。各班通过家长、教师、学生等多主体相结合的方式,定期评选出表现突出的美德少年、美智少年、美健少年、美艺少年、美劳少年,在各方面均表现出色的优秀学生,还将被授予“五美少年”荣誉称号,真正实现了课程与评价的有机统一,充分激发了学生的内驱力。

    AI时代的到来,对教育提出了新的挑战。学校地处杭州未来科技城核心区块,有着得天独厚的资源优势,未来学校将大力推进AI技术与学校课程、教学、评价等要素的深度融合,进一步提高教学效率和质量,让每名学生都能绽放别样的精彩。

    (邰伦军 胡旅航 姚芳敏)

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中国教育报
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