江苏省滨海中学始创于1938年，迄今已有86年的办学历史。学校赓续厚重的历史文化底蕴，始终坚持高品质办学，积极丰富校园文化元素，营造浓郁的书香文化氛围，以此滋养学生的心灵，涵养学生的精神品格，提升学校的文化品位，大力推进学校的内涵建设，打造具有广泛影响力和辐射力的区域文化高地。

    人文美校 启智润心

    滨海中学重视以文化人、以文育人，首先从环境入手，建设人文校园。学校以草木寄深情，遍植广玉兰、榉树、女贞、银杏、腊梅，还有华盖如荫的香樟树、高大挺拔的栾树、春季曼舞的樱花、秋季飘香的丹桂、富贵雍容的牡丹，以及随处可见的绿色爬山虎……春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，校园里四季充满盎然生机。徜徉在如诗如画的生态校园中，师生们的精神境界于潜移默化之中得到了熏陶提升。校园的文化环境鞭策着师生坚定笃行，也时刻见证和守护着学子们健康成长。

    学校以景观蕴精神，秉持“大楼巧饰、小品精雕、气融博雅”的设计理念，修建了劝学园、启真湖、半亩塘、艺术长廊、文艺广场等文化景观，打造了“杰出校友”“群英荟萃”等人文景点，让师生在求知、求善、求美、求乐中接受思想启迪和文化教育，达成“今天我以滨中为荣，明天滨中以我为荣”的文化共识，使教师教有其所、学生学有其所、师生乐有其所。

    其次，学校加强对学生进行“八礼四仪”、中华优秀传统文化和革命文化教育，坚持培根铸魂，为学生打好精神底色。2022年9月，学校邀请朱文泉上将到校组织开展图书《叶珍》阅读分享暨德育公开课活动，指导师生深入学习和贯彻关于家教家风建设的重要论述，全面弘扬中华优秀传统文化；每年清明节，学校组织学生前往烈士陵园祭奠英烈，传承红色革命火种，涵育家国情怀；2022年4月，在“青春盐城”微信公众号发表的《铁军魂·盐城红/清明祭英烈 红色永传承》一文对学校的德育活动进行了宣传和肯定；每年高三季，学校还为高三毕业生举办十八岁成人礼暨市“三模”冲刺大会，以暖心之举赢得了家长和学生的广泛赞誉。

    学校还提倡阅读，建设书香校园，以浓厚的书香氛围对学生进行浸染和熏陶。每学期，学校组织科技节、读书月、书画比赛、摄影比赛、非遗传承进校园等活动；邀请省内外的知名专家学者来校开设主题讲座，拓展学生的文化视野；成立了太极社、民乐团等文化艺术类社团，开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好，又提升了学生的综合素质。2021年11月，“学习强国”平台《家门口的好学校》栏目以《怀雅育仁，书写教育之梦》为题，全面介绍了滨中的艺术教育成绩。

    自1998年开始，学校还陆续创办了《滨海中学》报、“滨中之声”广播站等媒体，其中，《滨海中学》报面向全校师生和社会公众免费发放。2015年，学校开通了微信公众号，至2023年，公众号的总阅读量已达55万次以上；抖音号“滨中媒体人”也获得了48万次以上的点赞量，收获了4万余名粉丝；学校各处室、年级都开设了美篇账号，如“滨中团建”“滨中艺教”等，积极带领全校师生传播正能量。

    2022年3月，“学习强国”平台《影像盐城》栏目以《人勤春来早，生机满校园》为题，对滨中活力校园建设进行了报道。

    “三风”校训 以人为本

    滨海中学从东汉哲学家王充《论衡·别通篇》“德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见”一句中，提炼出“怀远博见”四字作为校训，要求师生目光远大、胸怀宽广、学识渊博，富有崇高的理想和远见卓识，造福社会和人民，这也是滨中的教育宣言和矢志不渝的追求。

    学校将校训和校训释义镌刻于石上，放置在校园中心广场南面正中的方位，使之成为校园中最引人注目的“景点”。在每学年的开学第一天，校长带领全体师生立于校训石前集体诵读校训释义；在每年的毕业典礼上，校长会再次带领毕业班的学生立于校训石前诵读校训释义，努力把“怀远博见”之精神烙印在每一名学生的思想中，成为学生一生的行为准则。

    如今，在每一学年的开学季和毕业季，师生们集体诵读校训释义，已然成为滨中一项庄严的仪式。滨中校训还先后在“学习强国”平台的《每日校训》和《今天我出镜》等栏目中被推介。

    同时，学校重视和加强“三风”建设：一是努力打造“笃志、博学、求实、创新”之校风，持续优化学校的氛围和教育教学管理水平；二是坚持践行“唯严、唯谨、唯真、唯实”之教风，不断促进教师业务能力提升和专业发展；三是始终倡导“不厌、不馁、不疏、不嬉”之学风，全面培养和提升学生的综合素质。

    学校充分利用黑板报、宣传栏、广播、微信公众号等媒介，加大对“三风”的宣传力度；把“三风”谱写进校歌传唱，时刻激励师生昂扬奋进；“三风”内化成为全体师生的自觉行动，并作为抓手促进学校教育教学工作的顺利开展，提高了学校的管理水平。

    在管理中，学校践行“以人为本、全面发展”的办学理念，紧跟国家教改政策，实施党组织领导下的校长负责制，坚持制度化管理，靠制度管人，以制度服人，向管理要效益、要质量，做到事事有章可循、有规可依，逐步实现管理体系现代化，形成“校长室管总、年级部主抓、各处室配合”的学校管理机制，并通过“项目化管理+任务单驱动”“常态化校务会议”“校园值班值守”三项制度，有力地推动了教育教学工作的落实。

    学校规范教师的教育行为，不断强化管理队伍责任，要求中层以上干部全部下沉到备课组、年级部，自觉承担起提升教学质量的责任。

    学校针对学情，实施分层教学，并围绕“5+2发展课堂”教学改革（“5”指课堂教学遵循问题导学、自主思考、合作探究、交流展示、反思评价五个基本环节；“2”指两项基础性工作，一是教历案“一课三备”与统一使用工作，二是课时作业自编、定时、限时、统一完成工作；“发展”是指通过课堂教学促进学生核心素养和教师教学素养的“双发展”），坚持制度活动化，加强对教学过程的监控管理，对课堂教学开展常态化检查，采取随机巡班、推门听课等方式，及时解决发现的问题；定期开展学情问卷调查，指导教师改进教学行为，及时关心和回应学生需求；定期召开教学质量分析会，落实“青蓝工程”，对完成目标任务不理想的班级进行重点帮扶，取得了良好的教学成效。

    目前，学校有盐城市“四有”好教师团队1个、县“四有”好教师5人；近年来，10余名教师获县级以上媒体报道；2023年，学校获评“江苏省师德师风建设宣传基地校”；2024年，学校获评江苏省“优质教育示范单位”。

    滨海中学将继续坚持发扬协作、进取、敬业、奉献之精神，建设积极向上的校园文化，持续提升办学业绩，大力引领和促进当地社会文化风尚的发展，培养具有社会主义核心价值观的时代新人！

    （陆建 戴文明）