一、“米小圈”系列的创作初衷

    提起“米小圈”，孩子们都兴致勃勃。多年来，“米小圈”深受广大青少年喜爱，因为他是当代孩子的缩影。他身上既有优点又有缺点，是热心善良的好孩子，也是调皮捣蛋的淘气鬼。他有血有肉，是立体的、亲切的，在他身上，孩子们能看到自己的影子、自己同学的影子。

    “米小圈”系列的作者北猫一直以来坚持的创作理念就是让孩子快乐阅读，他希望自己的每部作品都是孩子的“减压神器”。他打造“米小圈”是为了让其成为孩子和学习之间的一座桥梁，活泼、聪明、阳光、淘气的“米小圈”和小读者们建立了深厚的友谊，让他们爱上阅读这件事；然后“米小圈”逐步转型，转向学科类读物，内容的难度逐渐提升，旨在引发孩子对学科知识的兴趣，让孩子潜移默化地爱上学习，逐步实现自主学习、高效学习。

    二、学习历史的意义

    《米小圈漫画历史故事》计划推出30册，以“历史+漫画+知识点”的形式，传达寓教于乐的教育理念，通过幽默风趣的故事情节和轻松活泼的表现形式，让纷繁的历史知识在孩子心中形成清晰的脉络，让孩子触摸到历史长河中的典型事件、典型人物，以及具有代表性的文明成果，从而产生对中国历史和中华文化的兴趣和热爱，在未来学习历史课程时感到熟悉和轻松。

    很多家长、学生都会问：我们到底为什么要学历史？知道当下的事儿不就行了吗？

    首先，了解中华文明能帮助我们认识自己的根。祖先们用自己的智慧和汗水，留下了让子子孙孙无比自豪的丰富文化遗产。通过学习历史，我们可以深入地了解绵延数千年的中华文化的魅力，明白“我们是谁”。

    其次，学习历史能帮助我们更好地理解当下。知道我们的祖先如何走过漫长的岁月、如何克服重重困难，我们才能明白今天的生活是如何得来的。我们还能从历史中汲取经验，以史为鉴，在未来面对生活的挑战时更加从容不迫。

    再次，中华文明的影响力是巨大的，我们的文化不仅影响了中国本身，还影响了世界。比如哲学思想、道德观念、文学艺术、科技发明等，都对全人类产生了深远的影响。我们触摸历史，深刻地了解灿烂的中华文明，才能更加自信地走向未来，更充分更准确地传播中华优秀传统文化的精髓，让世界全方位地了解我们这个古老而又崭新的民族，为世界和平与发展作出更大的贡献。

    这三点正是北猫和安徽少年儿童出版社共同出版这套历史漫画书的原因。

    三、细节考究，匠心制作

    为了让这套书活泼但不失严谨，安徽少年儿童出版社专门邀请中国社会科学院古代史研究所研究员与部编版初中、高中历史教材编写者卜宪群，中国国家博物馆研究馆员、古代服饰研究专家王方联合审订书稿。所有画面都有基础性历史依据，大到村落排布、宫殿样式、战争场面等，小到兵器、服饰、器皿等，都经过了专家的仔细审查。为了确认一些历史细节，作家团队、专家团队、编校团队查阅了各种权威资料。比如专家提出，从出土文物看，上古时期的文明发展到了一定高度，书中的人物最好穿上鞋，头上有发髻；战国时期赵武灵王推行“胡服骑射”，而从出土文物看，夏朝很少有士兵骑马打仗，骑兵作为一个兵种在中原地区还没有普及……于是，在制作前期，文本和画面都做了大量修改，团队的每一次打磨都为了尽可能地还原古代社会风貌，对小读者负责。

    这套书的设计理念是“虚实结合”。主体用漫画讲历史故事，文后用新时期的考古发现证明历史，如陶寺遗址、石峁遗址、二里头遗址等，紧跟中华文明探源工程的脚步，正规机构提供文物图片授权，向孩子们展示我国的人类史、文化史、文明史，让孩子们充分了解早期中华文明。

    四、共读活动方案建议

    亲子共读活动：家长可以陪伴孩子一起阅读这套书，通过互动提问，引导孩子深入理解和思考书中的内容；还可以与孩子一起查阅更多历史延伸知识和考古新发现、制作历史人物小立牌、绘制历史场景等，培养孩子的动手能力和创造力。

    班班共读活动：教师可以组织全班学生一起阅读这套书，并开展相关的讨论和交流活动。例如，让孩子们分组扮演不同的历史人物，演绎书中的场景；组织历史知识竞赛，检验孩子们对书中内容的掌握情况；以“何以中国”为主题，收集考古发掘新成果，开展一堂生动的历史课，带领学生走进遥远的时代，通过文物想象那时的宫殿、街道是什么样子的。孩子们一定会为中国古人的智慧所折服。