品牌管理已成为当代企业提升核心竞争力的关键要素，“品牌管理”课程面临前所未有的机遇与挑战。宿迁学院经济管理学院肖艳教授带领课程团队，通过产业与教育资源深度融合，以创新驱动为引擎，构建“品牌管理”课程教育新模式，实现了知识传授、能力提升与价值塑造有机统一，为“品牌管理”课程教学注入新活力，为培养新时代品牌管理应用型人才培养提供了新范例。

    产教融合演进之路

    产教融合初探，理论与实践的初步对话。2009年京东全国客服中心落户宿迁，为宿迁市带来了新的发展机遇。2010年，宿迁学院与京东携手合作，开启“产教融合+协同育人”的探索之旅，也完成了“品牌管理”课程产教融合教学模式创新理论与实践的初步对接。

    产教融合深探，应用与质效的进阶之路。课程紧密对接区域产业需求，构建了与产业互联共生的产教融合协同育人模式。通过与京东等企业品牌深度合作，共建品牌管理课程，引入前沿品牌管理案例。同时，公开出版自编产教融合教材，在丰富教学资源的同时，更凸显了协同育人的独特优势。课程设计紧密围绕市场需求和企业真实项目展开，让学生在实操中深化理论知识，提升解决实际问题的能力。创建产教融合平台，汇聚了产业界优质资源和教育界智慧力量，通过资源共享、优势互补，持续增加产教融合深度。

    产教融合创新举措

    产教共育，师资共融。邀请企业导师，与校内教学骨干教师共同组建教学团队，共同制定教学计划、设计教学内容，确保课程内容既涵盖基础理论，又紧密结合市场实际。在教学过程中，校内教师重点讲授品牌管理理论知识，企业导师侧重传授一线市场实战经验，通过课堂教学、案例分析、项目实践等多种形式，让学生在理论与实践的碰撞中提升对品牌管理的认知和理解。此外，依托江苏省重点产业学院——京东现代产业学院，充分发挥专业教师与企业导师的协同效应，打造“理论教学—实践操作—科教融汇”三位一体的育人模式。

    项目承载，任务驱动。教材融入京东品牌管理实践，将教学内容分解为品牌认知、品牌创建和品牌运营三个项目模块。采用线上线下相结合的教学方式，将教学过程划分为课程导入、课堂教学、课后提高、进阶实践四个阶段。课程导入环节明确学习清单及实践任务，使学生学习目的明确，能够有的放矢。课堂教学环节引入全新品牌案例，邀请企业品牌管理者走进课堂，讲述品牌故事；带领学生走进企业，亲身体验企业品牌管理流程。课后提高环节利用超星泛雅线上平台开展阶段测试，检测知识掌握情况；利用京东实训实战平台开展品牌实战，提升品牌策划能力和团队协作能力。进阶实践环节依托现代产业学院和京东品牌资源库，以企业真实项目为驱动，撰写品牌策划方案；以全国高校商业精英挑战赛品牌策划竞赛为抓手，拓宽学习广度，增加学习深度。

    课堂互动，多维评价。通过走进京东、企业家课堂等多种形式激发学生学习兴趣，如在讲解京东标识设计演变历程时，现场连线京东管理者从企业角度解读标识诞生过程。在评价环节，采用过程性评价与结果性评价相结合的考核方式，构建多维度考核评价体系。

    产教融合育人成效

    产教融合获赞誉，育人成效得彰显。通过产教融合，不仅提升了学生的实践能力，还将品牌管理知识与企业业务深度融合，彰显了“以学生为中心”的教学理念和教改方向。通过项目化教学方式，提升了学生的知识应用能力和综合素质。独具特色的产教融合教学模式，获得了多方认可。“品牌管理”课程产教融合创新教学模式多次在产教融合论坛上宣讲、推介，省市政府部门相关领导、300余所高校领导及教师到学院“产教融合示范基地”考察交流。相关新闻媒体也多次报道学院产教融合育人经验，产生了良好的示范效应。

    “双创”能力得提升，学科竞赛创佳绩。通过在课程中融入教学团队的研究成果，激发学生的科研意识。近年来，学生获批省级大创项目多项，在学术期刊发表论文多篇。部分学生成立了创业公司，承接宿迁市部分中小企业品牌调研与策划项目。教师团队指导学生参加全国高校商业精英挑战赛品牌策划竞赛，获得十余项奖项；参加全国大学生市场调查大赛，多次获奖。

    校企携手助共建，产教融合显质效。学院高度重视并积极推进产教融合课程建设，将产教融合作为提升教育质量的重要抓手。通过与企业深度合作，合力实现人才培养模式创新和专业结构优化。同时，学院十分注重师资队伍建设，通过引进优秀企业导师共同构建虚拟教研室，加强校企双方在教学和科研方面的交流与合作。课堂教学、企业家讲座、品牌策划与管理实践等多元教学方式，极大调动了学生的主观能动性，学生的专业素养和实践能力得到显著提升。

    （肖艳 蔡婕 杨秋明）