福建教育学院创办于1956年，是福建省首批创办的8所省属本科高校之一。建校以来，学院始终坚持以服务基础教育为办学方向，以服务中小学校长教师专业成长为己任，秉承“追求卓越 甘为人梯”的学院精神，恪守“学高为师 身正乃范”的校训，扎根八闽大地，矢志强师兴教，为福建省基础教育改革发展作出了积极贡献，连年荣膺“省级文明学校”“省级文明校园”等称号。近年来，在推进教育强国和教育强省建设征程中，学院全体教职工凝心聚力、真抓实干、开拓创新，把“省级文明校园”这块“金字招牌”擦得越来越亮，精神文明建设迈上新的台阶，为学院事业高质量发展凝聚了强大精神力量。

    以高站位加强统筹谋划，确保创建工作有序有力

    福建教育学院党委以“高校要走在精神文明建设前列”为遵循，把精神文明建设列进“一流省级教育学院”建设进程，列进学院“十四五”发展规划和每年度工作要点。制定《福建教育学院精神文明建设三年规划》，明确通过“六抓”塑造“六美”，即：抓思想道德建设，塑造思想引领之美；抓领导班子建设，塑造责任担当之美；抓师德师风建设，塑造敬业立学之美；抓校园文化建设，塑造文化育人之美；抓校园环境建设，塑造和谐家园之美；抓阵地建设管理，塑造规范有序之美。

    以高标准抓实六个方面建设，推进创建工作走深走实

    理论武装与价值引领并行，抓实思想道德建设。一是坚持落实并持续完善党委中心组、中层干部理论学习小组和教职工政治理论学习制度，分层分类举办处级干部、党务干部、青年干部（教师）专题研讨班，每月举办机关党总支“理论学习论坛”和“梦山青年干部论坛”，扎实开展党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，掀起持续广泛的“大学习”热潮。二是立足服务基础教育、服务中小学教师队伍建设的功能定位，制定学院全面推进“大思政课”建设的实施方案，与地方教育行政部门、中小学校共建“大中小学思政课一体化研究中心”等共同体，与人民日报出版社等联合举办福建省“铸魂育人，全面推进中小学大思政”研讨会，发挥福建省大中小学课程思政教研联盟作用，构建开放共融的“大思政”格局。2个课程思政研究项目分别荣获基础教育国家教学成果奖二等奖、入选福建省高校思想政治工作精品项目名单。三是持续深化党的统战和群团工作，举办统一战线“同心沙龙”活动、共青团主题团日活动，定期召开教代会、工代会，开展教职工趣味运动会和党政工迎春联欢会，凝聚同心奋斗的“大团结”力量。

    能力建设与作风建设并重，抓实领导班子建设。一是坚持和加强党对学院工作的全面领导。贯彻落实党委领导下的校长负责制，进一步加强党委会议和院长办公会议议题管理，落实“三重一大”决策制度，严格执行“第一议题”制度。二是着力提升办学治校水平。有序推进依法治校，完成学院章程修订，顺利通过福建省首批高校法治工作测评；有序优化内部治理体系，调整优化内设机构科室设置；有序推进学历教育改革，积极探索构建与新发展阶段相适应的成人高等教育办学体系。三是着力巩固良好政治生态。采取加强对“一把手”和领导班子监督的若干举措和激励干部担当作为的九条措施，提出培训办班“六要六不得”纪律要求，开展全面从严治党主体责任落实情况检查，持续开展党风廉政教育月活动，营造风清气正的办学环境。

    师德教育与业务引领并举，抓实师德师风建设。一是持续开展师德师风教育。连续15年开展师德师风主题教育，拍摄师德宣传片《师当如莲》，把师德师风教育纳入中小学校长、教师培训课程，引导广大教师争做“四有”好老师、“四个引路人”。成立党委教师工作部和学员管理处，加强教师、学员思想政治和师德师风建设工作。二是创新实施师德师能双促行动。实施青年教师“启航”计划、骨干教师“远航”计划、学科带头人“领航”计划，涌现了一大批名师、良师，1人享国家津贴，16人入选“国培计划”专家库，1人为福建省首批特支人才“双百计划”“哲学社会科学领军人才”，1人荣膺福建省五一劳动奖章。三是搭建师德教育实践平台。持续举办百场“师德大讲堂”，被福建省教育部门纳入全省师德专题教育公共平台，成为高品质师德师风公益项目。建立师德博物馆，加入全国高校博物馆育人联盟，积极参与高校博物馆联展，积极申报成为“大思政”教育特色场馆。拓展建设师德书画馆，成为大中小学开展师德师风现场学习教育的重要平台。

    育人功能与办学特色并显，抓实校园文化建设。一是持续加强校园文化统筹谋划。制定校园文化建设规划，把校园文化建设与学院发展定位功能和办学特色结合起来，努力建设思想道德高尚、“师训”特色凸显、学术氛围浓厚、文化生活丰富、校园环境雅致的校园文化。二是持续丰富“师训”特色校园文化内涵。加强校风、校训等办学理念类校园文化宣传教育，打造“教苑清风”“梦山论道”“铸就师魂”“名师之路”等“师训”校园文化特色品牌，“以师训校园文化强化育人功能”项目入选福建省高校思想政治工作精品项目名单。三是持续打造新风正气学院“名片”。学院以打造培训质量、关键课程、教育服务、数字教院四大品牌为抓手，开展“名片”践行活动，持续打造“建设一流省级教育学院，服务基础教育高质量发展”新风正气学院“名片”。

    条件改善与品位提升并进，抓实校园环境建设。一是持续加强校区建设。成立校区改扩建项目工作专班，把校区整体建设规划与局部美化改造同步推进，完成校区改扩建项目可行性研究报告编制、评审工作，获正式立项。完成学术与资源交流中心一体化改造、校园绿化升级、食堂改造等项目，校园面貌得到改善。二是持续深化平安校园创建。定期开展校园安全稳定隐患排查整治，2021年被福建省教育部门授予首批“省级平安校园”称号。建设安全教育体验馆，举办50多场公益体验活动，被授予福建省红十字应急救护培训基地、福建省毒品预防教育师资培训基地、福建省消防科普教育基地以及福建省优秀科普教育基地称号。三是持续强化环境育人功能。加强校史馆、师德博物馆、安全教育体验馆、艺术活动中心、学术与资源交流中心等文化活动场所建设，构建符合校区场地实际且功能齐备的校馆一体全环境育人模式，图书馆学术资源与交流中心荣获“全国工会职工书屋示范点”称号。学院把校园文化融入校园景观、融入文化活动场所、融入培训课堂，以独具特色的校园环境浸润师生心灵。

    严管细管与建好用好并济，抓实阵地建设管理。一是加强和改进意识形态工作。修订学院贯彻意识形态工作责任制实施细则、考核办法、联系点制度和联席会议制度，落实意识形态工作“三早”要求，严格执行意识形态工作分析研判、专题督查、总结报告、通报等制度，牢牢把握意识形态工作领导权主动权。二是加强各类宣传文化阵地管理。严格执行哲学社会科学论坛、讲座、报告会、研讨会“一事一报、一会一报”制度，严把授课专家选聘、培训课堂等关键环节。连续12年承办福建省社科界学术年会教育分论坛，打造高端学术论坛品牌。加强对教材、网站、出版物、新媒体、宣传栏以及其他院设研究机构的监督、管理。基础教育研究院被确定为福建省重点智库培育单位，学院主办的期刊《福建基础教育研究》入选“基础教育教学类综合性期刊高转载指数名录”，荣获华东地区“优秀期刊奖”；《福建教育学院学报》杂志获“全国高校质量进步社科期刊奖”。三是加强网络阵地建设。加强“三微一端”等自媒体建设和“三审三校”质量管理，网络环境积极健康向上。学院官网完成升级改版，福建基础教育网点击访问量突破2.6亿人次。充分利用校外各级各类新闻媒体讲好学院故事，3年来学院重要活动和办学成效被多家权威媒体报道。

    以高质效赋能事业发展，推动创建工作见实见效

    一是进一步提振自信自强精气神。学院坚持服务基础教育、服务中小学教师队伍建设的办学定位，广大教职工把创建文明校园过程中激发出来的信心、力量转化成“时时放心不下”的责任感和“撸起袖子加油干”的行动力，着力打造高质量的人才培养体系、高水平的学科支撑体系、高标准的综合保障体系、高素质的师资引育体系、高品位的校园文化体系、高层次的社会服务体系、高效能的内部治理体系，加快建设“一流省级教育学院”。二是进一步奏响高质量发展主旋律。近年来，学院聚焦推动事业高质量发展，着力推动文明创建成果转化。培训主业持续做大做强做优，国培中标项目涵盖教育部门及中西部地区，承办教育部门“国培计划”示范项目70余项，省培项目全部完成，职教培训项目稳步增长，委托培训项目逆势增长；制定实施“十四五”学科与人才队伍建设规划，人才队伍不断优化；研训融合实现新突破，首次获基础教育国家教学成果奖，人均教师课题量位居省属高校前列；成人招生录取屡创佳绩，现有学历继续教育在册生4万余名，位居福建省高校前列；教育服务有力有为，持续开展乡村校“链接—赋能”行动计划，连续5届承办福建省中小学教师教学技能大赛，连续6届协办福建省高校青年教师教学竞赛，承办福建省“劳模工匠（名师）进校园”活动，指导全省教师参加第四届全国中小学青年教师教学竞赛，取得突破性成绩。三是进一步树牢为民服务宗旨。学院坚持以人民为中心，把师生员工满意作为校园文明创建工作的首要标准，紧盯师生员工急难愁盼问题，梳理形成“我为师生办实事”项目清单，努力把好事办好、实事办实、难事办妥。实施“校安工程”，为教职工和学员提供更安全的办公环境和更舒适的学习研修空间，开通培训发票“一站式”审签服务，办理教职工医疗补助，编印学院管理服务办事指南，安装交通便民设施，提升定点车辆服务品质，举办“空中课堂、名师优课”活动等，一系列好事、实事、暖心事让师生看得见、摸得着、有获得感。

    文明校园创建活动是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体。福建教育学院坚持文明校园创建与内涵建设同步、常态创建与长效机制并重、特色发展与高质量发展齐抓，大力弘扬教育家精神，为积极建设“一流省级教育学院”、大力推动教育强国和教育强省建设而不懈奋斗。

    （范光基 骆树芳）