刘玲琍在纠正学生的发音。 受访者供图

    开栏的话

    师者如光，微以致远。

    在每个人的身边，都有好老师的身影。他们厚于德，身正为范；慧于心，学高为师；乐其事，止于至善；敏于行，修己达人。他们提灯筑梦，诲人不倦。

    ■师者

    今年将迎来第40个教师节。即日起，本版推出“师者”系列，讲述强国建设路上的师者故事，展现师者风采。    

    “小鸡叽叽叫，母鸡咯咯叫，公鸡喔喔叫。”站在讲台上的刘玲琍老师拿着3张分别画有小鸡、公鸡、母鸡的大卡片，对着台下8名特教孩子“夸张”地展示着嘴、舌、牙、喉咙的变化。

    其间，她不时走到孩子中间，把他们的手放在自己喉咙或嘴上，让孩子更直接地感受发音部位、气息大小的不同。

    这样的场景已经重复了33年。

    “眼耳鼻舌身意，色香声味触法，用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼，听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。”这是“感动中国”2023年度人物组委会给予刘玲琍的颁奖辞。

    谈到获奖后的感受，刘玲琍语气坚定：“这不单单是给我个人的鼓励和肯定，更是对整个特殊教育事业的特殊关爱。”

    摸着喉咙上课

    刘玲琍是湖南省衡阳市特殊教育学校的一名普通教师，1991年从南京特殊教育师范学校毕业后，在这里一干就是33年，而且整整当了33年的班主任。

    其实，刘玲琍最初从事特殊教育的想法源于一件很偶然的事情：小时候邻居阿姨是一位聋哑人。

    “聋哑阿姨虽然不会说话，但总是对周围人释放出纯真的善意。”刘玲琍那个时候就在想，“如果她能接受教育，有了一技之长，会不会就此改变命运？”

    邻居阿姨的特殊人生在7岁的刘玲琍心中埋下了一颗种子。11年后，种子发芽长成了大树。

    刚毕业时，面对班上聋哑和智障孩子的时候，她也“抓狂”过。但面对孩子们纯真而无辜的眼神，面对家长送孩子来时的痛苦，她的心坚定下来，开始认真做一名特教教师。

    听障孩子没有有声语言思维，对他们来说学习语文比正常人学习外语困难几倍甚至几十倍，这需要老师具备扎实的教学技能。

    为了提高自身的业务素质，刚参加工作那几年，刘玲琍利用业余时间进行了大专、本科的学历进修，平时一有空就钻研特教知识。接手听障语训班的工作后，她结合多年的训练经验，自创自编“舌操”，训练孩子发音器官的柔韧性与灵活性。

    除了摸喉咙、捏鼻子外，刘玲琍还会把嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受气流的有无和大小，甚至在学习舌根音时，让孩子的手伸进自己的嘴里，触摸发音时舌头的位置。口干舌燥嗓子痛，一天下来，刘玲琍说自己“像瘫了一样，一句话也不想说”。

    功夫不负有心人。33年来，刘玲琍先后教过80多名残障学生。正是通过她的有效训练，不少学生终于可以和普通人一样开口说话，目前已有30多个孩子康复，15个孩子进入了普校随班就读。

    是教师，更是妈妈

    2005年，是刘玲琍人生中最寒冷的一年。那一年，直到将实验班学生送入高中，已结婚6年的刘玲琍才怀孕生孩子。

    “大胖小子！”一家人高兴不已。32岁才初为人母的刘玲琍也喜气洋洋。可没想到，孩子6个月时被发现“先天性神经性耳聋”。

    “我的天都塌了。”刘玲琍说。她怎么也想不明白，自己没日没夜地为这些残疾孩子呕心沥血，儿子竟也同样有听力缺陷。那些日子，她尽管依然上班、上课，但却像变了一个人，经常走神，对学生莫名其妙地发火……她甚至想辞职全心照顾儿子。

    关键时刻，同事和学生们给了她真挚的关爱。远在武汉读高中的一个名叫刘梦晗的聋哑女孩，一笔一画地给她写了封长信：“亲爱的刘老师，虽然宝宝和我一样生活在无声世界里，但您一定要坚强地站起来，教他说话、识字和做人的道理。请您一定不能倒下，更不要放弃宝宝今后的生活道路。我相信，总有一天，宝宝会和我一样，有一个属于他的未来。”

    刘玲琍重新振作了起来。之前她带了一年级的那个班的孩子，又找她来了。“一共24个孩子，二年级时就分成实验班和慢班两个班。”她说，那个基础较差、9年完成学业的慢班学生，非要她当班主任才愿意继续读高中。这个班才8个孩子，接班后，她和孩子们都很努力，之后居然全部顺利毕业。

    自己的孩子残疾，刘玲琍更能体会到家长的心。“我的儿子需要我守护，我的学生也需要我守护。他们都离不开我！”从此，刘玲琍更加以百倍的耐心和爱心对待学生。

    “刘老师很好，像妈妈，她教我说话，我谢谢她。”学生鑫鑫（化名）有点儿艰难地用语言表达了对刘老师的爱。

    “最喜欢参加学生的婚礼了，很多学生都叫我妈妈。”刘玲琍幸福地说。看到学生成双成对，脸上洋溢着幸福笑容时，她总是热泪盈眶。

    十多年悉心护养，结出了令人欣慰的“果”。刘玲琍的儿子不仅考上了大学，且成绩优良、性格阳光。

    身边的同事都说，刘玲琍内心纯粹而宁静，天生善良。

    虽然经济有限，但她依然资助四位贫困残疾学生完成学业；每周近20节课忙得连轴转，但她依然第一个报名参加“送教上门”；2016年，刘玲琍曾因获得表彰被奖励3000元，她毫不犹豫地将这笔奖金交给学校建立学生奖励基金……

    引导更多人关注特教

    目前，刘玲琍的身份已不单单是一名普通教师，更是一名全国特殊教育事业的优秀代表。

    刘玲琍先后获得了“党和人民满意的好老师”“第四届全国岗位学雷锋标兵”“全国三八红旗手”“全国优秀共产党员”等荣誉称号。2023年更是当选为新一届全国人大代表。

    今年全国两会期间，刘玲琍带来了多份关于特殊教育的建议：将助听器和人工耳蜗纳入医保体系；加大对特殊教育学前和职教阶段的投入；鼓励企业招聘特殊教育学校毕业生……

    “我有一种时不我待的紧迫感，要多为身后的特殊教育事业的广大师生发声！”刘玲琍坦言。

    收获了这么多荣誉，刘玲琍却非常理性：“我不过在最平凡的岗位上做了最平凡的事情。我只是把本职工作做到极致、坚守到底！”

    习近平总书记说，扎实推进共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。“我作为一名特教老师和一名特殊孩子的母亲，我的获得感、幸福感、安全感是双倍的。”作为一名特教岗位上的共产党员，让这些特殊的孩子得到幸福，让他们的家庭得到幸福，正是刘玲琍的初心与使命。

    今天的特教孩子，遇上了最好的老师、赶上了最好的时代。