2024年04月03日 星期三
重庆对外经贸学院
构建“三全育人”生态 增强服务育人成效
刘万琼 张伟东

    “三全育人”是把学生培养成具有正确的世界观、人生观和价值观,具有坚实的专业技能和良好的科学文化艺术素养的高素质人才。近年来,重庆对外经贸学院紧紧围绕立德树人根本任务,逐步完善思想政治工作育人体系,充分发挥思想政治工作在学校各项工作中的“生命线”作用,增强了“三全育人”的实效性。

    坚持以学生为中心

    构建十大育人体系

    学校抓好四个“坚持”,建立健全系统化育人长效机制。一是坚持育人导向,突出价值引领,全面统筹育人资源和育人力量,推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合。二是坚持问题导向,注重精准施策,加强分类指导,注重因材施教,着力破解学校思想政治工作领域存在的不平衡、不充分问题。三是坚持规律导向,勇于改革创新,坚持以学生为中心,把握学生思想特点和发展需求,创新工作载体。四是坚持协同导向,强化责任落实,以构建十大育人体系为抓手,推动形成“党委统筹、部门联动、全员参与”的育人格局。

    构建十大育人体系是重庆对外经贸学院育人工作的亮点之一,包括守正创新的课程育人体系、严谨务实的科研育人体系、多元融合的实践育人体系、培根铸魂的文化育人体系、正本清源的网络育人体系、多方协同的心理育人体系、亲和高效的管理育人体系、师生为本的服务育人体系、科学精准的资助育人体系、示范引领的组织育人体系。

    其中,学校将服务育人融入学校教育各领域、教育教学各环节、人才培养全过程,建立了全员参与、全过程融入、全方位教育系统化服务育人的长效机制,以信息化、智慧化、数字化为载体,达到了“育人—引领—再育人”的效果。

    建立“十心”服务平台

    凸显“五化”服务特色

    学校构建了以十大服务中心为载体的服务供给平台,包括财务后勤保障服务中心、就业创业服务中心、安全稳定服务中心、教学保障服务中心、信息化建设服务中心等,在服务育人过程中发挥了重要的作用。

    在此基础上,学校依托十大服务中心,形成了以“管理服务体系+信息化应用生态体系”为育人服务载体、以“五化”为主的服务育人新模式。一是育人工作关联角色的全员化,建立覆盖学校、院系、教师、学生、家长、社会等全角色参与育人过程的协同机制。二是管理服务的全过程化,构建由网络学习空间、论文指导系统、实习指导系统、实验教学指导系统、微应用平台、一站式服务大厅、创新创业学分系统等系统平台构成的信息化育人服务平台矩阵。三是育人场景的全方位化,建成覆盖线上学习、线上实习、线上考试、线上请假、线上资助、线上心理辅导、线上就业服务、线上业务办理等全场景的信息化育人环境。四是育人部门的协同化,实现了数据互通共享。五是育人质量评价的数据化,构建学工大数据、就业大数据等专题大数据以及主体数据库等,提高育人质量评价能力。以上工作在促进本科教学工作合格评估、培养“新质创业力”人才、培育国家教学成果方面成效显著。

    于细微之处显力量

    提供优质高效服务

    在推进服务育人的进程中,学校涌现出一些典型案例。例如,学校财务处坚持围绕师生、关爱师生、服务师生,不断增强服务育人意识,丰富服务育人路径,提升服务育人质量,提升服务育人实效。为了让学生在更为高效便捷的财务服务中感受到数字化服务的力量,财务处推出了利用微信公众号缴纳学杂费及管理电子票据等功能,畅通高效便捷的网上报名缴费渠道。通过“校园一卡通”建设的持续更新,学生可以通过微信公众号全天候自助缴纳寝室水电费,实现了学生的奖助学金发放及其他报销费用直接打入学生的银行卡,解决学生学习和生活的后顾之忧。学校财务处处长刘万琼说:“我们以‘三全育人’试点建设为引领,在服务上真正做到‘让信息多跑路、师生少跑腿’。”

    财务处坚持提升服务质量,以师生遇到的财务问题为导向,从师生反映的突出问题抓起,从师生关切的利益出发,多管齐下构建财务服务体系,用心、用情解决师生的麻烦事、烦心事。再如,为切实解决“报销难”“报销繁”等问题,财务处上线发票管理系统,积极开展财务服务“进学校”,安排业务骨干组织报销专题培训会,现场解决报账人员在费用报销实际操作中遇到的急难愁盼问题,展示财务人服务的温度,为“三全育人”试点建设工作提供坚强的保障服务工作。

    “三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合,更是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。学校党委宣传部部长张伟东说:“下一步,学校将把解决实际问题与解决思想问题结合起来,围绕师生、关照师生、服务师生,把握师生成长发展需要,提供靶向服务,增强供给能力,借助‘十心’服务平台,创新‘一体五化’服务育人模式,积极帮助师生解决工作学习中的实际困难,为学校发展保驾护航。”

    (刘万琼 张伟东)

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中国教育报
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