第02版:新闻·要闻
2024年03月30日 星期六
辽宁石油化工大学以“一对一”帮扶等形式全力守护学生心理健康——
学生“心事”时刻“上心”
本报记者 刘玉

    “有了助学育人导师的帮助,孩子才能走出情绪阴影,还顺利找到了工作。”近日,辽宁石油化工大学化工专业2023届毕业生小王的妈妈说,孩子一度面临心理问题,在学校和老师的积极帮助下成功克服负面情绪,找到了心仪的工作。

    “我们的毕业生就业落实率连年位居省内前列,这与学校重视学生人文修养和身心健康成长,不断提升学生综合素质,增强社会竞争力息息相关。”辽宁石油化工大学党委书记郭长义说。

    近年来,辽宁石油化工大学通过“一对一”安排助学育人导师、推动校家社形成合力、创新心理健康教育形式等,多措并举守护大学生心理健康。

    “三师”助学 精准育人

    今年2月,英语四级成绩公布,辽宁石油化工大学金属材料专业学生小肖顺利通过,他重新燃起了对生活和学习的信心。这背后,离不开助学育人导师梁平的关心和帮助。

    在大三时,小肖因为挂科太多而被降级。生性敏感的他心理压力增大,变得越来越消极,甚至不去上课。梁平了解情况后,到宿舍与他开诚布公地交流。那次长谈后,师生二人在微信上的交流多了起来。渐渐地,小肖脸上有了笑容,教室里也有了他的身影。

    2021年,辽宁石油化工大学党委启动实施“三师”助学育人工程,组织优秀教师与学生“一对一”精准对接,科学有效地帮助学生战胜困难、树立信心,助力学生阳光成长,时刻把学生的“心事”作为“上心事”。目前,学校共有186名助学育人导师,他们个个“身兼三职”,既是学业导师,也是就业导师,还是心理健康师。

    今年春季开学后,导师们便第一时间与对接学生沟通,了解学生的情绪变化。遇到学生学不进去、考研遇阻等问题,他们都记录下来,做到心中有数。

    家校联手 合力育人

    “要不是‘家长课堂’,真没想过抑郁症离我们并不远。谢谢老师提醒,我们会时刻关注孩子心理变化,及早参与到孩子的心理建设中。”“听老师讲‘有效沟通之道’,才真正认识到与孩子沟通需要技巧。有时候换个角度去解决孩子存在的问题,孩子乐于接受,场面不至于难堪,效果也会更好。”辽宁石油化工大学每年都举办线上新生“家长课堂”,颇受家长们欢迎,大家听得认真,纷纷留言。

    线上,学校通过“家长课堂”向家长普及和宣传家教知识,并寻求家校互联,合力构筑学生心理健康防线;线下,通过家访、家长会商等方式,家校携手解决学生成长中遇到的问题。

    与此同时,辽宁石油化工大学还全面加强校内职能部门之间的联动,建立“学校—学院—班级—宿舍”四级预警协同组织体系和心理危机防控与干预体系,以及“心理咨询中心教师、辅导员、‘三师’助学育人导师、心理委员、寝室信息员”五级联动沟通协作工作机制。注重“预防性与发展性相结合”,点、线、面“三向”协同发力,定期开展全面摸排、重点排查、日常监管、持续跟踪。“对新生,我们进行心理普查,春、秋季心理危机排查,以及线上量表筛查与线下摸排。”学校党委学生工作部部长赵晓东告诉记者,“一旦发现问题,我们各学院辅导员、心理中心教师会马上跟进,与学生‘一对一’谈心,及时疏导化解。”

    辽宁石油化工大学还与专业精神卫生医院合作,构建“心理筛查—心理咨询—危机干预—住院治疗—全程跟进”无缝连接的工作格局,建立将心理危机学生直接转介到专业医疗机构的绿色通道。

    创新载体 提升质量

    近年来,辽宁石油化工大学积极创新心理育人载体,用师生喜爱的形式开展心理健康教育,有效提升了心理育人质量。

    记者在该校大学生心理健康教育与咨询中心看到一个300多平方米的“温馨空间”,设有心理测评室、正念训练室、放松与VR体验室等13个功能室,其配套的办公设备、心理测量工具、统计分析软件等一应俱全。中心主任杨莉介绍:“这里是学校专门为学生打造的全方位体验与活动场所,可以满足学生多样化的心理辅导需求。”

    学校还通过举办阅读分享会、知识竞赛等第二课堂活动,塑造学生的道德品行,引导学生的价值观念;通过举办心理情景剧大赛,让学生们在表演和观看中,获得心灵的疗愈。

    运动是缓解压力的最好方式。辽宁石油化工大学重视发挥体育对调节情绪、疏解压力的作用,让学生在体育锻炼中增强体质、健全人格。为此,学校打造了总占地面积1万多平方米、总投资300万元的大学生心理素质拓展基地。基地里,高/中空心理拓展训练、低空拓展训练等40多个素质拓展项目,培养学生敢于挑战、不怕困难、坚持到底的意志品质。

    “素质拓展活动让我重新认识了自己。我们每个团队成员在相互鼓励中克服恐惧,分享成功的喜悦,真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标。”会计专业2301班学生刘诗琳说。

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中国教育报