江苏省盐城市建湖县秀夫小学于2015年正式办学，秉承南宋名相陆秀夫的爱国精神，坚持为党育人、为国育才，立足素质教育，打造“怡声、书声、掌声、歌声、欢声”“五声”校园，办人民满意的教育。

    习礼修学 启智培行

    “怡声”指说话声音轻柔，谦和有礼，是礼仪教育的外显和现代文明之需求。学校制定礼仪规范，辟礼仪知识长廊，设班级礼仪角，营造礼仪氛围；将礼仪教育纳入“博爱美”课程体系，由专业教师授课，引导学生修习礼仪标准；在班队课、晨会课、道德与法治课上实施礼仪养成教育；成立礼仪互助岗、督查岗，礼仪标兵在公共区域轮值，督查文明行为；评选“文明班级”“礼仪之星”“问好之星”，激励学生提升礼仪素养。

    学校开展教师礼仪讲座和礼仪规范训练，教师以身作则；开设家长学校，指导家长规范言行举止，做好榜样；鼓励学生化身礼仪宣传员，编写文明礼仪口诀，编排文明礼仪小品，向家庭和社会传播礼仪知识。

    学校建设书香校园，规划学生阅读，要求学生坚持“五个一”读书活动：一分钟课前诵读经典，一天之晨读时光，一星期单双周读书活动，一个月举办一个年级的朗读比赛，一学期办一次读书节。每学期末进行阅读考级，评选“读书小达人”和“书香班级”，用“书声”滋养学生心灵。

    在图书馆，教师筛选优质书籍，按学段分类整理，方便学生取阅，学生可在假期借书回家，把家中闲置好书捐赠给学校，或者在学校的图书跳蚤市场上买卖或交换；班级图书角和每层教学楼的拐角处设有书架，学生可自主借还图书；校刊《青荇报》开设“我推荐的一本书”专栏，班级组织读书沙龙和读书笔记交流会，师生共同推荐好书。

    学校与家庭携手，提倡亲子阅读，向家长传授阅读方法，微信公众号开设亲子阅读栏目，平均每学期分享20篇读物，每学期评选“书香家庭”。

    家校齐发力，在“怡声”和“书声”中涵育精神文明。

    润心铸魂 大爱丹心

    秀夫小学积极推行“悦纳教育”，开展“润心”行动。“掌声”就是学生悦纳自我、他人、学校、家庭、社会的直观体现。学校给予学生个性化发展空间，激发学生的自我认同感和成就感，引导学生发现自我和旁人的优点；组织集体心理健康讲座，开展“知心姐姐时光”“千师进万家”活动，帮助学生掌握自我心理疏导技能，引导家庭正确进行亲子交流。

    针对家庭经济困难和学业困难等特殊学生，学校以家访、心理疏导等形式帮扶，安排任课教师、心理健康教师、班主任“三跟踪”，及时了解学生的情况，帮助学生化解心理和情绪问题。

    学校组建音乐、美术等社团，开设秀夫剧场、仁爱剧场，设置梦想小舞台，举办运动会、作文竞赛、朗诵比赛、唱红歌比赛、联欢会等活动，评选“秀夫好少年”，用“掌声”激励学生阳光自信地成长。

    学校还用“歌声”浸润学生心田。师生共同编制校本歌曲曲库，创作校歌《大美秀夫》；举办“班班有歌声”活动，创编班歌，每学期开展班歌竞赛；把各科知识点改编成诗歌，评选优秀学科知识歌在年级和全校推广；上学、放学、集队时推行“踏歌而行，和诗而归”的路队管理模式，让学生在“歌声”中成长。

    此外，学校重视对非遗淮剧的传承，组织学生表演和欣赏淮剧，组建淮剧社团，创编少儿淮剧《秀夫书亭》，让学生在淮剧艺术中接受真、善、美的熏陶。

    “掌声”和“歌声”，带来了自信乐观的精神面貌，引导学生勤奋进取、守纪争先。

    “欢声”劳育 其乐融融

    作为江苏省劳动教育特色校，秀夫小学推进劳动教育，组织学生开展各项劳动，进行劳动教育主题研究；构建校、家、社“三位一体”劳动教育模式，促进劳动意识培育、劳动习惯养成、劳动知识学习的融合，引导学生在充满欢声笑语的活动中感受劳动的幸福和快乐。

    学校开辟劳动教育实践基地“秀夫小农场”，学生们在农耕文化展示区、动物养殖区、阳光科技大棚、劳动实践种植区开展蔬菜种植、科技培育、农具体验、动物饲养等劳动，学习劳动技能；开发“秀夫小农场项目化学习”校本课程，探索小学劳动教育新模式，帮助学生树立正确的劳动观；和周边生态园、果蔬种植场、鱼蟹养殖场建立合作，帮助学生掌握多元劳动技能；要求学生参与家庭劳动和社会公益性活动，为社会、家庭服务。

    学校还把劳动教育和体育融合，增设“体育技能教练员”“体育竞赛活动裁判员”“体育器材管理员”等劳动岗位，学生竞争上岗，轮流担任岗位角色，激发劳动积极性。学校劳动教育经验在“学习强国”、央广网及市县各级平台宣传推广，获得一致好评。

    未来，秀夫小学将继续以“博爱成人，博学成才”为目标，坚持“五育”并举，培养“勤学修德”的秀夫学子，帮助每一名学生积蓄力量，勇登高峰，为国家建设贡献力量！（李宏生）