为团结凝聚教师，以高质量党建引领学院高质量发展，山西师范大学教育科学学院党委牢固树立“党的一切工作到支部”的导向，以制度建设为抓手，在党建工作中着力提升教师党支部的组织力和战斗力。

    建立党支部书记例会制度

    学院党委建立教师党支部书记例会制度，构建并形成“四维一体”的教师党支部工作新机制，党支部书记定期学习、定期研讨、定期报告、定期部署，完善制度，确保党支部工作规范运行。

    党支部书记定期开展“第一议题”学习，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题，及时跟进学习重要讲话、重要指示精神，以及关于教育的重要论述，加强和提升对教师党支部书记的政治引领；在定期研讨中，党支部书记总结和交流工作经验，提出和探讨困惑，集思广益，寻求高效建设党支部的有效方法，提升工作能力。

    党支部书记还定期作报告、定期部署工作，通过汇报和聆听工作进展，了解工作难点，听取意见和建议，争先创优，营造比学赶超的良好氛围，细化工作，做好落实转化，增强党支部的凝聚力和认同感，明确工作靶向。

    在实践中，党支部把学校党委的决策部署转化为符合学院实际、具有可操作性与可执行性、能够进一步落实的具体制度方法，以制度明责、以制度定责、以制度履责，通过科学规范的制度管理人和事，促进学院工作高效运行。 

    形成“三学”互促学习新机制

    学院党委重视对教师的理想信念教育，将其作为教师党支部工作首要任务，完善党支部书记跟学、研学制度，通过体系式学习、融合式讨论、案例式教学、针对性解读，加强学院党委对教师党支部的思想引领，建立党支部书记与中心组理论共学制度、院党委书记面向支部书记讲党课制度、教师党支部和学生党支部联动学习制度，形成“跟着学+专题学+联动学”“三学”互促教师党支部学习新机制。

    在“跟着学”中，学院修订理论学习中心组学习规程，将中心组学习扩大到教师党支部书记与中心组共同学习、共同研讨，既增强了教师党支部书记的学习效果，也提升了党支部“三会一课”的质量。

    在“专题学”中，学院党委书记面向教师党支部书记讲党课，针对性解读《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、体系式学习党的二十大精神、案例式解读伟大建党精神等。

    在“联动学”中，教师和学生党支部联动学习，师生党员共读经典、交流分享，联合开展沉浸式主题党日活动，共同聆听革命故事，寻访英雄足迹，重温入党誓词，锤炼党性修养。

    创新“党建+业务”运行体制

    学院将党建工作融入业务，发挥教师党支部在学院中心工作中的主体作用，通过院党委会议、党政联席会议等形式，把上级党组织的工作部署及时传达到基层，研究贯彻落实具体举措。

    一是坚持思路引领，凝练形成“一轴两线三支点”发展思路。“一轴”即以支撑学校教师教育主体办学特色为主轴，“两线”即党建与业务一体推进、教师和学生一体发展，“三支点”即以一级学科博士点申报为支点的学科攻坚行动、以专业认证和审核评估为支点的教学质量提升行动、以“院县企校厅局”为支点的社会服务拓展行动。

    二是坚持党建引领，系统构建以“组织领导、政治把向、思政教育、制度执行、融合牵引”为主体功能、集成式推进的“5X”党建工作新模式。

    三是坚持党管人才，发挥党的政治优势，引导教师党支部为人才引进把关、为人才团结稳定服务、为人才发展领航，鼓励党员老教师为青年教师作示范，宣传优秀教师，使人尽其才、才尽其用。

    打造人文新生态

    学院党委坚持走群众路线，尊师重教，树立教师“学科人、学院人、学校人”的意识，引导教师热爱学院，为教师营造良好氛围，打造全体教师“院有所呼，我有所应”的人文生态，在潜移默化中加强学院党委对教师的引领力。

    学院党委为党员开启“政治生日”仪式，以教师党支部为单位，建立党员政治生日台账，通过重温入党誓词、赠送生日贺卡、分享入党经历、谈心谈话、新老党员畅谈入党初心、共话成长之路等活动，唤醒党员身份，增强党性意识，提升政治荣誉感。

    学院修订和完善了教师入职及荣休仪式制度。在入职仪式上，为新教师佩戴校徽，对新教师进行指导和温情鼓励；在荣休仪式上，和老教师一起回顾工作，组织学生敬献鲜花，通过郑重的仪式，向每一名教师传递党组织的重视与关爱。

    此外，学院加强师德师风专题教育，启动学院层面荣誉表彰，坚持每月通报警示案例，引导教师知准则、强意识、守底线。

    教师党支部建设是高校党建工作的关键环节和基础工程，未来，山西师范大学教育科学学院将继续以制度创新加强和激活教师党支部建设的动力与活力，坚持社会主义办学方向，激发教师的积极性和主动性，持续以高质量党建引领学院高质量发展！

    （赵英）