第02版:新闻·要闻
2024年01月31日 星期三
“本次大会交流议题更广泛、发表成果更重磅”
——访上海市虹口区教育局局长孙磊
本报记者 黄璐璐

    ■2024世界数字教育大会特别报道

    “本次大会的思想站位更高、交流议题更广泛、探讨内容更聚焦、发表成果更重磅。”今天,在上海举办的2024世界数字教育大会上,上海市虹口区教育局局长孙磊说。

    数据显示,截至2023年底,国家智慧教育平台累计注册用户突破1亿,浏览量超过367亿次,访客量达到25亿人次,数字技术的叠加、倍增、溢出效应充分显现。孙磊认为,这些数据充分说明了我国教育数字化的蓬勃之势以及取得的新进展,为世界数字教育贡献中国智慧。

    “相比传统教学方式,数字类教育资源显现出更明显的共享性与开放性。”在孙磊看来,教育数字化是促进教育公平的有力抓手,也是推动教育变革的关键举措。他介绍,近几年,虹口区以“常态化、高可用、系统性”为特色推进数字教育,架构了以“数智虹教”为基座,贯通国家和本市智慧教育平台,承载“教学管评研训”各领域应用的“云支持”数字育人体系,推动学校育人提质增效。下一步,虹口区将通过制定区域数字化转型发展规划,进一步明确顶层设计,以“数智虹教”为基础,依托技术的迭代更新,全面构建“区域—学校—家庭”的个性化教育云服务体系,推动数字化与课程建设、学习场景、个性化评价等领域的深度融合,建强虹口数字育人空间的“四梁八柱”。

    “在推进区域教育数字化发展中,关键在于人的数字素养提升。”孙磊强调,使数字化教学成为常态,需要全面提升教师数字素养。为此,虹口区因地制宜,创新机制,依托区域信息化“一校一专员”机制,逐步搭建“学校信息化专员”“学段首席信息官”“区域信息化中心组”的三层级教育信息化人才梯队。此外,虹口区持续深化全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,开展教师信息化教学能力全员培训。

    “我们将继续秉承‘为每一位儿童提供优质公平的教育’的育人价值追求,不断夯实虹口教育信息化的硬核力量,用数字化让大规模‘因材施教’照进现实。”孙磊说。

    本报上海1月30日电

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中国教育报