继承弘扬红色校史文化，既是文化强校的有益探索，也是在“为党育人、为国育才”目标引领下，涵养青少年学生家国情怀的现实需要。然而现实中，不少有此类红色文化积淀的学校却存在挖掘不深、创新乏力、应用不广的问题，难以发挥对学生启智润心、培根铸魂的应有作用。山东省济南艺术学校积极探索红色校史文化的育人功能，面向师生构建了以“正谊文化”为核心、“环境浸润、课程延伸、作品感悟”为内容的红色校史文化教育模式，突出先进文化的价值导向，引领师生聚焦学校未来发展。

    构建“物质+精神”双重环境浸润身心

    济南艺术学校前身是蜚声齐鲁的济南正谊中学，由红色教育家鞠思敏先生于1913年创办。一个多世纪的砥砺奋进和积累沉淀，使得薪火相传的济南艺术学校具备了浓郁的人文气息和鲜明的红色底蕴。学校的红色文化资源丰富，有在地方乃至全国革命史上影响重大的“人”，如革命英烈鹿省三、辛锐；也有数量众多、内涵深厚的“物”，如珍贵的合订本《新青年》杂志；还有历久弥新、影响深远的“魂”，如正谊校训“弘毅”。在传承的基础上，学校凝练出以“爱党爱国、育人为本、自强不息、与时俱进”为主旨的“正谊文化”，以正谊中学的校训“弘毅”作为其精神的内核，构筑起学校的文化基础。

    “观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”，赋予厚重校史文化新的生命力，还要善于将其转化为今天育人强校的资源。学校通过构建“物质+精神”双重文化环境，使学生随时随地接受红色文化的浸润。一是将红色文化融入校园建设，通过校园的整体规划、馆室建设、场所布置等实现红色校史文化的灵活嵌入，为广大师生提供耳濡目染的“大环境”。如思敏楼、祝晨山、明信大道、校史馆和各类文化廊等场所，将学校历史文化与现实育人需求相融合，无不回应学生发展的期待。二是编写校园红色文化读本，用丰满的人物形象和生动的故事内容，使学生在阅读中感受红色校史文化，在思想上和心灵上产生共鸣。如《百年正谊 灼灼其华》《大美艺校》《拾年拾贝》等校本读物，让学生在厚重的校园文化中自由徜徉，去感悟不同时代所赋予青年学生的使命和担当。红色校史文化渗透到校园文化阵地建设中，让学生在沉浸式的体验中接受红色文化的精神洗礼，把传承革命精神内化成一种情感理念，外化为一种自觉行为。

    打造“专业+活动”校本课程锐志明学

    课程是一所学校彰显特色、体现质量的重要载体，也是学生淬炼意志、精进学业的重要保障。学校强化艺术技能实践，着力打造具有艺术专业特征的校本课程，形成了以行动为导向的“课堂教学+舞台实践”专业教学模式。学校录制了各专业600余节微课，并将收集积累的教学资源与微课整合成适用于不同专业学生的教学模块，且不断优化补充，让学校课程资源有了源头活水。在突出专业主项的同时，学校还提供跨专业的普适类艺术素养课程，提高学生艺术鉴赏能力，提升综合素养。特别是学校重点开发的“大戏剧”课程，将声乐、键盘、舞蹈、美术、台词、表演等专业教学内容融合在一起，真正实现了艺术专业的跨学科项目化发展，有效促进了学生专业技能的提升和全面发展，获得了2022年山东省省级教学成果一等奖。

    为了贴合学生发展的个性化需求，学校还广泛组织学生参与班级和社团活动，打造第二课堂。以班级或社团为单位组织开展合唱比赛、专场汇报、美术写生、作品展览、公益演出等系列文化艺术活动，为学生搭建起广阔的技能实践平台，使专业教学与实践相结合，形成以活动促学习、以比赛促教学的良性机制。种种举措点燃了学生展示和超越自我的热情，近年来学生获奖层次越来越高，合唱《灯火里的中国》、群舞《女兵》夺得山东省中小学文化艺术节一等奖，参加全国标准舞锦标赛荣获两个全国一等奖，优异的成绩也让学生愈加自信。学校课内外教学重在激励学生奋发有为的志向，将红色教育的内容转化为教学资源，实现了文化传承与锻造品质和推进学习的有机链接。经过活动和比赛的历练，学生积累了丰富的舞台经验，提高了专业能力，一大批优秀毕业生考取了心仪的大学。

    创编“特色+内涵”优秀节目厚植信仰

    作为一所艺术学校，创编优秀艺术作品是学校最大的特色，也是对红色校史文化转化应用的重要途径。学校鼓励师生通过对红色校史文化、专业教学方式的不断创新，创作编排了一大批思想性、艺术性较好的精品文艺节目，用艺术的手法使“正谊文化”得到了新的呈现，也丰富了学校“大思政”一体化建设的内容，如师生创作的主旋律电影《校歌》、党史演说剧《使命》、红色话剧《红瓦》《归途》，还有舞蹈、杂技、歌曲、曲艺等形式的近百部原创作品。其中，红色话剧《红瓦》长演不衰，作品真实还原了校史上的爱国故事：“九一八”事变爆发，正谊师生莫不义愤填膺，青年学生在济南党组织的领导下组织请愿团，赴南京要求国民党政府全面抗日。该作品获评全国第五届中小学生艺术展演一等奖，已经成为学校乃至济南教育特色育人的代表；2023年学校110周年校庆之际推出的主旋律院线电影《校歌》，全景展现了学校百十年砥砺奋进的发展历程。这些文艺作品均由学校组织创作，重要角色均由师生出演，在突出时代主题的背景下镌刻了红色正谊的鲜明印记。师生在排练、演出中不仅感受和塑造了志士仁人勇于牺牲和甘于奉献的崇高品质，更让“正谊文化”走入社会，扎根在群众心中，树立起学校红色育人、特色办学的鲜明旗帜。

    借助文艺作品创作与展演营造出的良好校园文化环境，学校扩大了教育的外延，丰富了育人的内涵，促进了整体育人质量的提升，形成了以校园原创文艺作品推动学校育人特色化发展的良好局面。作为校园文化建设的重要内容和创新举措，学校通过创作红色题材、弘扬主旋律的文艺佳作牢牢抓住落实立德树人的根本任务，厚植师生的家国信仰，也使拥有百十年历史的正谊“老树”开出了艺校“新花”，为文化强校注入了不竭的精神动力。

    （作者单位系山东省济南艺术学校）