系统思维是科学的思维方法和工作方法，其具有整体性、层次性和开放性等特点。商务英语专业课程思政是一项系统工程。石家庄学院外国语学院商务英语专业以“‘国际贸易实务（双语）’课程思政数字资源库建设与应用研究（河北省高等学校英语教改项目，项目编号：2023YYSZ063）”和“应用型本科院校商务英语专业课程思政建设路径研究（石家庄学院教改项目，项目编号：JGXM-202234P）”项目为抓手，运用系统思维推动商务英语专业课程思政建设，树立“专业一盘棋”的思想，凝练专业思政育人总目标，使之贯穿人才培养全过程，有机整合思政元素和思政资源，实现统筹育人；构建横向、纵向立体多维的专业思政育人体系，打通体系内各层次环节，实现全方位协同育人；加大专业的开放度，深化校企合作、校地合作，服务社会，实现实践育人。

    树立“专业一盘棋”思想

    统筹思政育人

    思政育人目标贯穿人才培养全过程。石家庄学院商务英语专业基于本校地方性、应用型、国际化人才培养目标，结合《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》中的商务英语专业人才培养目标，凝练出该专业思政育人总目标，将其融入商务英语专业人才培养方案，细化到毕业要求指标点、课程体系（含实践教学）、教学要求、师资队伍、教学条件、教学评价、质量管理等人才培养方案所关涉的各环节、各方面，实现人才培养的思政育人贯穿。

    课程思政教学体系明确课程思政建设方向和重点。石家庄学院商务英语专业遵循“价值引领为根本，知识传授为线索，能力发展为目标”的原则，将具有内在逻辑联系、贯穿人才培养全过程、体现育人功能的多门课程有效衔接，组建课程思政群。各课程思政群形成了商务英语专业课程思政教学体系。对标人才培养目标和毕业要求指标点，每门课程明确该课程的课程思政目标和思政教育重点。课程思政目标和思政教育侧重点明确、纵横交错的课程思政教学体系形成了对商务英语专业人才培养方案的有力支撑。

    课程思政资源库实现资源共享。对标专业人才培养目标、毕业要求指标点，商务英语专业对所有课程提交的思政元素进行梳理筛选，去除重复的、低质牵强的思政元素，组建商务英语专业思政元素库。针对思政元素库中的思政元素，各课程组师生分工协作，发掘收集相关的思政育人素材，组建石家庄学院商务英语专业课程思政资源库。素材形式不限，可以是视频、音频、案例、故事、文档、图片等多种形式。课程思政资源库还包含典型课程的教案、教学视频、说课视频等教学资料。课程思政资源库每年更新一次，发挥资源共享、示范引领作用。

    构建多维思政体系

    全方位协同育人

    商务英语专业课程思政是由教师、辅导员、学生、课程、课堂等诸多要素组成的复杂系统。石家庄学院商务英语专业构建横向、纵向、日常思政体系，使各层次、各环节互联互通，实现全方位协同育人，提高育人质量。

    依据课程性质，石家庄学院商务英语专业构建横向思政体系：通识教育课程思政—专业教育课程思政—实践教育课程思政。石家庄学院商务英语专业与通识教育课程开课部门沟通，使通识教育课程思政体现商务英语专业特色。同时，商务英语专业打通专业教育课程和实践教育课程，使这些课程在思政育人目标和内容上有连贯性，避免同质化。

    遵循受教育者身心发展规律，石家庄学院商务英语专业构建纵向思政体系，有针对性地开展或融入思政教育。大一年级注重大学生活适应，如新生入学教育、新老生交流会，帮助大一新生尽快适应大学学习和生活，树立正确的专业观。大二年级注重专业发展，以能力提升为重点，通过专业实训、社会实践、学科竞赛等对学生进行理想信念和素质教育，提高其综合素质。大三年级注重未来道路抉择，做好人生规划。大四年级注重就业，强调职业道德、理想抱负，引导学生树立正确的择业观。

    日常思政立足学生生活实际开展思政教育，旨在丰富学生的日常生活，提升学生的思想道德境界，促进学生的全面发展。商务英语专业的日常思政体系由常规思政、“第二课堂”、网络思政三部分构成。三部分相互融通、相互促进，统筹推进日常思政建设。

    在常规思政教育中，商务英语专业教师和辅导员了解新时代大学生成长过程中的困惑、他们关心的热点问题以及他们喜欢的沟通方式，使常规思政教育接地气、有温度，以情暖人。

    活跃“第二课堂”，践行有画面的思政教育。石家庄学院商务英语专业组织学生参加暑期社会实践、牛山书院研学、西柏坡红色资源寻访等思政实践项目，组织学生参加“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生英语能力大赛系列比赛、POCIB全国外贸从业能力大赛等学科竞赛，组织学生志愿服务各类社会经济活动，让学生在社会实践的大环境中加强对思政理念的体验和认知，真正将思政理念内化于心、外化于行。

    在网络思政教育中，石家庄学院商务英语专业与团支部一起，结合学生生活实际和思政需要，以视频、微课、动漫组图等多种形式在“外语一家亲”微信公众号等网络平台上呈现日常思政知识，让学生利用碎片化时间自主学习，使思政教育入脑入心。

    深化校企合作和校地合作

    实践育人

    石家庄学院商务英语专业通过邀请企业导师来校举办讲座、专业教师到企业挂职锻炼等方式不断提高专业教师的企业文化素养；通过企业导师进课堂、企业导师指导学生实习实践，使学生在接受企业导师授课和指导的过程中，切实感受到他们的敬业、专业和创新精神。

    在校企合作过程中，校企双方导师放手让学生去做，让学生在真正的岗位环境中体验职业规范、职业道德、职业尊严、文化自信，将课程思政理论知识内化于心、外化于行。学生面临较大的工作压力和复杂的人际关系需要处理时，校企双方导师在心理疏导和为人处世道理方面给予学生及时指导，使思政教育成为解决学生思想困惑、职业困扰的有力武器。

    石家庄学院商务英语专业深化与地方政府部门的合作，服务地方经济和社会建设。组织学生志愿服务中国国际数字经济博览会、河北省旅游产业发展大会、河北省商务部门“一国一展”“多国一展”贸易促进活动、中国衡水出口商品数字展览会等经济活动，指导学生制作的《周家庄——振兴新篇章》等“用英语讲好中国故事”短视频，在高教社iSmart网站上展示，向世界宣传了河北的深厚历史和文化。学生在实践过程中培养职业素养、遵守职业规范、坚定文化自信。

    着眼未来，石家庄学院商务英语专业将继续以系统思维推动本专业课程思政高质量发展，从专业层面统筹规划，指明课程思政建设的方向和重点，搭建更广阔的思政资源平台；加强专业内各环节、各育人主体和客体的协同联动，全员、全过程、全方位育人；加大专业对社会的开放度，在服务地方经济、服务社会的过程中实践育人。

    （田文菡 吕汝茵）