2024年01月02日 星期二
山西省阳城县城乡学校同步一体扩优提质——
擦亮教育招牌 创造美好未来
本报记者 宗河

    “如今,乡村孩子在家门口就能享受到优质的教育……”近日,在艺术节之后,山西省阳城县午亭小学校长张江霞抑制不住兴奋,“孩子们在器乐合奏《金蛇狂舞》中的惊艳表现,是我校常态化社团活动的缩影。”

    像午亭小学这样的优质乡村学校,在阳城这座山脉纵横的三晋边城比比皆是。

    近年来,阳城县委、县政府坚持教育优先发展,围绕“更加公平、更高质量”的发展主线,大力实施城乡教育一体化办学设施强基行动、师资素养提质行动、教育质量提升行动。

    优化教育资源配置是阳城推动全县教育高质量发展的重要举措。在城区,新建县城一中新校区、第四小学、第五小学等,迁建阳城三中、东关小学等,现代化的优质学校让县城教育插上了腾飞的翅膀。在乡村,统筹发展好小规模学校,保留并办好每一所老百姓家门口需要的乡村学校,以午亭小学为代表的一大批乡村美丽学校拔地而起。

    “孩子在老家上学,我们在外打工,很放心!”距离县城30公里的蟒河镇玉琳初级中学学生邢修语的父亲高兴地说,“孩子上学放学都有校车接送,在学校生活、住宿、用餐等都十分放心。”

    近年来,阳城县按照城乡学校同步一体、统一标准的扩优提质原则,大力实施乡村学校“温馨校园”建设工程,着力改善农村学校办学条件。厕所改造、宿舍改造、饮水工程、操场改造、供暖改造、照明工程、局域网改造、桌椅更换、校车配备等15项提质行动,让乡村学校温馨四溢,现代感十足。

    “增强文化自信,成就优质师资,改革课程课堂是阳城教育近年来高质量发展的动力与保障。”阳城县教育局局长张国平说。

    近年来,为了提升阳城教育的软实力,阳城县大力实施“优质师资五机制”,通过“县管校聘”、轮岗交流、外引内培、城乡共同体、名师工作室等机制,盘活教师资源,激发了广大教师的内生动力。

    白桑中学近年来由弱变强,该校校长樊杨军深有感触:“通过县管校聘,白桑中学不再人浮于事;通过轮岗交流,教师实现了优化组合;通过教学共同体,教研空间更加广阔;通过名师工作室,教研质量更有保障。”

    为了促进城乡教育高质量发展,阳城县以课堂与课程改革为抓手,科学推进优质课改五创新。文化创新,稳步推进“特色立校·文化润校”的品牌战略,丰富办学内涵;模式创新,全域推广“学本教学”,打造高效“生动课堂”;评价创新,实施“1552”规划,让评价为教育赋能;“五育”创新,推动“五育”融合落在实处;“双减”以规范与服务为着力点,提升人民的教育获得感与幸福感。

    “让每一所学校都成为阳城教育的金字招牌,让每一个学生都成为阳城教育的‘形象大使’,这是阳城教育始终如一的不懈追求与承诺。”张国平说。

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中国教育报