“新校服的选定、运动会规则的设置，我们家委会都会参与其中。”谈起家委会的作用，山东济宁邹城市接驾山小学家委会成员梁广君告诉记者，家委会积极参与学校管理工作，已成为家庭教育与学校教育的纽带。

    近年来，济宁市不断创新家庭教育工作范式，努力落实党的二十大报告中有关“健全学校家庭社会育人机制”的要求，引导家长积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动，主动参与家委会有关工作，不断提升家庭教育工作的科学化、规范化、制度化水平。

    记者在采访中了解到，在济宁市教育局的指导下，济宁所有中小学均建立了家委会。“家委会能够促使家长与学校的紧密配合，有助于形成家校教育合力。”济宁市教育局局长王洪正说。

    在邹城市钢山小学，一堂别样的“音乐课”正在进行，学生和家长同堂上课。“家长进课堂这种形式，对于孩子还有家长来说都非常新颖。”学生家长王芬芬说。

    济宁市不断丰富家委会工作形式，充分发挥其组织协调作用，密切家校协作，各学校充分挖掘潜能，创新方式方法，开展了富有特色的家校共育活动。

    在济宁市，1200多所中小学校开设了“家长课堂”，依托学校社团活动，设立了“亲子共读”“心理沙盘”“做智慧家长”“聊聊手机那些事”等多种特色主题课程。

    ——济宁永丰街小学组织的“亲子共读—走进运河书屋”活动，给了家长和孩子共同收获知识的机会，升华了亲子间的感情；

    ——邹城接驾山小学开展家长进校园活动，定期邀请不同家长根据自己的专业特长和学生群体的学段特征，开设体育竞技、法律常识等特色课堂，帮助孩子做好生涯启蒙；

    ——济宁十一中通过组织学生排演情景剧等活动形式，向学生讲解中华优秀传统文化，分享家风故事。

    “济宁市和各县区的一系列举措，有效促进了家庭教育的开展，促进了全环境立德树人、多元化育人大环境的形成。”王洪正表示。

    开展专业的家庭教育指导，是全面推进校家社协同育人过程中不可缺少的一环。为此，济宁市积极进行家庭教育指导课的研究和课程建设。同时，夯实教师的专业基础，强化教师培训，组织全市近500名教师参加国家和省级家庭教育专题培训，并出资培育150名家庭教育指导师。

    在济宁嘉祥县，通过开设“嘉育心理微课堂”和直播课堂的方式，以家长喜闻乐见的形式，依据家长在实际生活中遇到的困惑，和孩子当前内心发展的需求，合理安排并调整课程内容。

    在济宁任城区，当地教育部门邀请“知心姐姐”卢勤，成立任城区青少年心理健康教育工作站，并组织了多次讲座。“每次现场的反响都很强烈，学校、家长和孩子共同收听，家校共育效果非常好。”任城区教研中心副主任陈升海说。

    在邹城市，除了对学生家长开展家庭教育的相关指导外，该市还以未婚青年和新婚夫妇为重点，精心策划并实施“未来家长”科学素养的培育工程。开发“未来家长”微信小程序，线上线下齐发力，解答“未来家长”在家庭教育等方面的困惑。

    此外，济宁市在开展家庭教育指导时，全面聚焦家庭的真实需要，关注家长的体验与践行，注重为家长开拓学习家庭教育专业知识的新途径。去年以来，全市组织家长开展线上学习1250余场，输送优质讲座160多次。济宁市教育局还与济宁电视台连续三年合办“为家长赋能，伴孩子成长”家庭教育系列线上讲座，平均点击率每场超过100万，已成为济宁市家庭教育的品牌。

    王洪正表示，济宁教育系统将深化“体系＋队伍”“师资＋教研”“线上＋线下”“传统＋现代”的“4个‘＋’”家庭教育模式，深入开展教师全员大家访、校园开放日、家长进课堂等活动，传承中华优秀传统文化，凝聚校家社协同育人合力。